初中语文 诗歌鉴赏(意象 人物形象 表达方式)素材

用心爱心专心 1诗歌鉴赏一、常见送别类意象汇总（表达依依不舍之情、或叙写别后的思念）㈠杨柳。源于《诗经•小雅•采薇》“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳送别，以表达依依惜别的深情。柳永的《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。㈡酒。元代杨载说：“凡送人多拖酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意。”酒在排解忧愁之外，还饱含着深深的祝福。如王维的《渭城曲》和白居易的《琵琶行》中酒的描写。㈢长亭。古代路旁置有亭子，供旅客停歇休憩或饯别送行。如北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”再如，柳永的《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。还有弘一法师李叔同的《送别诗》㈣南浦。南浦多见于南方的水路送别的诗词中，它称为送别词中常见的意象与屈原《九歌•河伯》“与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一句有很大关系。南朝文学家江淹作《别赋》（“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何!”）之后，“南浦”在送别诗中明显多了起来，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。㈤春草。这一意象在中国古典诗歌中喻离恨。如《楚辞招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”白居易《赋得古草原送别》：“青青河边草，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”诗前半写草，暗寓送别；后半写别，不离春草。使“春草”和“别情”相联系。开头实写，结尾转为虚拟。本诗以古原上离离的春草形象，寄托了送别友人的深情厚意。㈥水。古诗中以水为意象表达送别之情的也不少。如李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”以深千尺的“桃花潭水”抒写别情，但仍“不及”汪伦送我时的情谊。再如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”那送别之情就如一江春水浩浩荡荡向东流去，连绵不断。诗歌人物形象一、鉴赏指导【题型】提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？答案构成：用心爱心专心 2（）什么形象；一一身份（）形象的基本特征；一一性格（结合诗句简析形象）（）形象的意义。一一情感简答题答案也应有以下三部分构成：.诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境）。.形象（意境）的基本特征（如何展现的）。.形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。常用方法...