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初中语文 诗歌鉴赏(意象 人物形象 表达方式)素材

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用心爱心专心 1诗歌鉴赏一、常见送别类意象汇总(表达依依不舍之情、或叙写别后的思念)㈠杨柳。源于《诗经•小雅•采薇》“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”。“柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳送别,以表达依依惜别的深情。柳永的《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”等。㈡酒。元代杨载说:“凡送人多拖酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意。”酒在排解忧愁之外,还饱含着深深的祝福。如王维的《渭城曲》和白居易的《琵琶行》中酒的描写。㈢长亭。古代路旁置有亭子,供旅客停歇休憩或饯别送行。如北周文学家庾信《哀江南赋》:“十里五里,长亭短亭。谓十里一长亭,五里一短亭。”再如,柳永的《雨霖铃》中的“寒蝉凄切,对长亭晚”等。还有弘一法师李叔同的《送别诗》㈣南浦。南浦多见于南方的水路送别的诗词中,它称为送别词中常见的意象与屈原《九歌•河伯》“与子交手兮东行,送美人兮南浦”这一句有很大关系。南朝文学家江淹作《别赋》(“春草碧色,春水绿波,送君南浦,伤如之何!”)之后,“南浦”在送别诗中明显多了起来,如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。㈤春草。这一意象在中国古典诗歌中喻离恨。如《楚辞招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”白居易《赋得古草原送别》:“青青河边草,野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。”诗前半写草,暗寓送别;后半写别,不离春草。使“春草”和“别情”相联系。开头实写,结尾转为虚拟。本诗以古原上离离的春草形象,寄托了送别友人的深情厚意。㈥水。古诗中以水为意象表达送别之情的也不少。如李白《赠汪伦》:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”以深千尺的“桃花潭水”抒写别情,但仍“不及”汪伦送我时的情谊。再如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”那送别之情就如一江春水浩浩荡荡向东流去,连绵不断。诗歌人物形象一、鉴赏指导【题型】提问方式:这首诗塑造了一个怎样的形象?变式提问:请分析抒情主人公当时的心情?答案构成:用心爱心专心 2()什么形象;一一身份()形象的基本特征;一一性格(结合诗句简析形象)()形象的意义。一一情感简答题答案也应有以下三部分构成:.诗歌塑造了(描述了)什么形象(意境)。.形象(意境)的基本特征(如何展现的)。.形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)。常用方法...

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