在仔细学习市委《关于深化贯彻落实科学进展观扎实开展创先争优活动的意见》，结合学校实际开展创先争优活动后，我感受颇深。为扬长避短，更好的发挥做为一名党员的先锋模范作用，本人结合自己在活动中的实际，作出如下述职报告：“” 一、当学习典范，做儒雅老师，模范践行 一个党员一盏灯 。 争先创优有丰富的内涵，要对其精神实质的把握，自己要牢固地树立终身学习的理念。在活动中，我做到潜心学习，不断提升自己的教育教学及管理素养，仔细进行批判和自我批判，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并真诚希望各位老师监督、指导工作中的一言一行，教职工的每一次悉心建议，都是我工作中的加油者。通过学习，我成为了广阔老师工作中的志同者，生活中的同行者，精神上的知心朋友。在与学生家长交往中，不接受学生家长宴请，不收受学生家长礼品或让学生及家长为个人 提供服务。 同时，我自觉做到不从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班；自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学困生进行无偿辅导，不搞有偿家教；未经学校批准，不参加和介绍学生参加社会力量举办的办学机构的教育教学活动。“” 三、当服务义工，做校长助手，模范践行 一把尺子量到底 。 在日常工作和生活中，我尽职尽责，深化一线，深化老师群体，每月与老师座谈一轮次，了解广阔老师的心声与需求，自觉、公正维护老师的切身利益，做老师的知心朋友。做校长的诤友，做到知无不言，言必守信。“” 四、当创新能手，做先进使者，模范践行 一个党员一面旗帜 。 工作中，我自觉运用科学理论武装自己，在师德修养方面争先创优，严格遵守学校一切规章制度，对待工作仔细负责、任劳任怨、按质按量按期完成学校布置的各项工作。仔细培育共产主义事业的接班人，遵纪守法，爱岗敬业，言传身教，在教育观念方面争先创优，自觉参加业务进修和学习，努力掌握现代化教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，自觉推动素养教育的实施。着眼于培育学生的创新意识、创新能力和进展学生良好的个性品质。控制考试次数，适量、适度布置作业，不加重学生课业负担，不用作业惩处学生；不卑视、排斥差生、特困生和残疾生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生；不动辄让家长到校训斥学生家长。知识结构方面争先创优，不能安于现状，因循守旧，不思进取。要结合当前课程改革的实际，及时地讨论新情况，解决新问题，这样才能走在时代的前面，才不会被时代所淘汰...
