本学期，我校教导处在中心学校的正确领导下，仔细贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位老师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下： 一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教育要求相适应的老师进展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了老师的整体素养。 2、多方面制造条件为老师提供提高和培训的机会，以猎取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处进行了一次新课程老师培训，并组织老师到宿州市十一中观摩学习，组织老师到宿城一中观摩骨干老师的示范课活动。二、狠抓教学常规管理 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。 为了法律规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使“”“全体老师的教学行为统一到法律规范的尺度之内，克服了以前 重结果，轻内容 ， 重教”学成绩，轻教法 的弊端。 各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向法律规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。 １、强化检查，教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，达到法律规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案 2 次，普查学生作业几千余本。 ２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年“”级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的 分层管理 做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩...
