2024 老师资格证《中学综合素养》必考知识点大全2024 老师资格证《中学综合素养》必考知识点大全 第一章： 职业理念 一、 教育观 理解国家实施素养教育的基本要求： （1 ） 面对全体学生 （2） 促进学生全面进展 （3） 促进学生生动， 活泼， 主动进展 （4） 促进学生创新精神和实践能力的培育 （5） 着眼于学生的可持续进展 掌握在学校教育中开展素养教育的途径和方法： 途径有： （1 ） 树立素养教育理念， 把握课改精神， 实践新课程（基础教育新课程是实施素养教育 的基本途径） （2） 学校管理， 课外活动和班主任工作 （3） 进行德智体美并进的教育活动 方法有： （1 ） 提高老师队伍水平， 最大限度的发挥老师的作用（主导性作用，更新教育理念， 提高素养） （2） 将教育目的落实到教学之中 （3） 引导和调动学生学习的主动性和积极性 （4） 开展多种形式的实践活动 （5） 建立多层次， 多样化的教学模式 依据国家实施素养教育的基本要求， 分析和评价教育现象 根据要求和素养教育观念进行分析 1 、 素养教育： 素养教育是依据人的进展和社会进展的实际需要， 以全面提高全体学生的基 本素养为根本目的， 以尊重学生个性， 注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为 根本特征的教育。 2、 为什么要实施素养教育？ （1 ） 实施素养教育是落实“科教兴国” 战略的需要； （2） 实施素养教育是当今国际教育改革和进展的共同趋势； （3） 实施素养教育是我国基础教育改革和进展的需要； 二、 学生观 我国所提倡的学生观： 以人为本和全面进展 理解“人的全面进展” 的思想人的道德、 体力和智力的全面、 和谐、 充分的进展。 人的劳动力全面进展素养教育的学生观的思想基础就是以人为本， 人的全面进展 本质是人的社会属性和社会关系， 社会性需要和精神需要， 社会素养和能力的全 面进展 理解“以人为本” 的涵义， 在教学活动中做到以学生的全面进展为本“以人为本” 是一种肯定人的作用和地位， 强调尊重人、 解放人、 依靠人和为了人的 价值取向。 教育中以人为本就是以学生为本 （1 ） 学生是完整的， 具有独立意义的个体 （2） 学生是学习的主体（3） 学生需要尊重（4） 学生都有潜力 学生的全面进展要求从身心健康进展， 主体性进展， 中学生社会文化进展三个方面身心健康进展： 生理心理健康的成长， 生理心理健康...
