历史教学工作计划 1一、指导思想：二、面临的现状及问题：① 初高中衔接问题及学生的历史科的基础薄弱问题
学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平
在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化
一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培育和兴趣的培育
此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史进展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生
② 老师带班多及课时少问题
我校高一年级共 24 个教学班，每位历史老师带 8 个教学班，每班每周只开 1 节历史课
三、针对性措施：(一)精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣
精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究，增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升
但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次
所以,在教学过程中既要培育他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析
(二)细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培育学生形成良好的学习习惯(三)充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率(四)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法
让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法
(五)组内成员各尽所能，相互听课、学习，共同探讨，力争较好地完成教学工作
四、教学进度：由于每周只有一节课，到本学期末，计划上完《中国近代现代史》上册的第一章至第二章第六
