7 什么比猎豹的速度更快1.会认“鸵、赢、瀚”3 个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯、喷、枚”等 10 个字，理解由生字组成的词语。 2.学习速读方法，练习速读课文。3.结合课文内容，了解作者介绍“什么比猎豹的速度更快”时采纳的说明方法。重点学习速读方法，练习速读课文。结合课文内容，了解作者介绍“什么比猎豹的速度更快”时采纳的说明方法。难点了解课文严谨的结构。1.字词教学。本课词汇丰富,朗读时不容易上口, 要引导学生快速阅读时关注每个自然段的第一句话，所以要特别重视学生的初读。老师要提出初读要求：全神贯注，一目十行，准确抓住段落中的关键句子；再读课文，读准字音，认清字形，圈出生字词，联系上下文理解词语的意思。检查自读课文时要注意正音，“束、赤、置”是卷舌音，“冠”是多音字，在“冠军”一词中读“guàn”。有些长句子比较难读，老师要注意示范，教学生读通读顺。2.阅读理解。读通课文，读懂句子，难读的地方多读几遍；读完之后想想课文主要写了什么。理清全文脉络，弄清段落之间的联系，根据五年级的阅读要求，掌握说明文的说明顺序。3.表达运用。说明文的语言特点是科学性、严谨性、准确性、真实性、周密性，简练明确；文学性说明文的语言还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白、更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。让学生在读懂文章内容的基础上分析、掌握这篇文章中的举例子、列数字、作比较的说明方法，明确每种说明方法的好处及作用，并学会运用。1.预习提纲（1）课前阅读关于科普文的文章。（2）初读课文，默读浏览，抓住每个自然段的第一句话，练习速读课文。（3）再读课文，想想课文围绕“速度”主要写了哪些物体的速度。不看课文尝试完成课后习题第二题，再对比课文检查。（4）回读课文，看看作者采纳了哪些说明方法进行说明。（5）体会这些说明方法的好处及作用。2.多媒体课件和课文相关的事物的图片或者和“速度”相关的视频。教学课时2 课时。第 1 课时课时目标1.会认“鸵、赢、瀚”3 个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯、喷、枚”等 10 个字，理解由生字组成的词语。 2.抓住文段中的关键句，学习速读课文。一、谈话导入，激发兴趣。1.板书：速度。同学们，看到这个词，你想到了什么？（学生畅所欲言）2.大家说得非常好。今日我们要学习探究的...
