中文摘要：本文在实验的基础上，对使用电脑多媒体手段进行法律诊所教育的意义和方法进行了探究，指出了我国法律专业大学生在思维和能力训练方面的不足，并提“‘’出了相应的解决对策。尤其是指出了法律专业学生 文献检索能力严重缺乏 是法律实践能”力不足的关键 的观点，对于法学教育改革具有一定的参照意义 关键词：法律诊所教育 实验报告2024—2024 学年第一学期，我在辽宁师范大学海华分院法律专业一年级《法理学》期中“考查时，将 INTEL” “” “未来教育项目 和 法学诊所教育 模式结合起来， 以 权利和义务的相”“”互关系 为主题，进行了一次 多媒体情景下的法学诊所教育 实验，现将实验过程和有关体会报告如下，敬请批判指正。“”“”一、实验准备阶段：其次，主持老师分别模拟 学生 和 老师 两种身份制作多媒体演示文稿，（见老师演示文稿）进行换位思考，切身体验学生心态； 二、实验实施过程： 11 月 3 日到 11 月 8 日，学生开始选题和进行文献搜索。11 月 8“”日，在海华分院电脑教室，老师进行 网络文献搜索实验演示 ，设定的搜索主题“”为 自由权 ，要求使用 Google 搜索引擎进行文献搜索，学生和老师每人一台电脑同步进“”行网络文献搜索，以 学生搜索到的文献和老师搜索到的文献是否保持一致 作为学生搜索结果是否合格的标准。实验结果：在一个班级的 80 余名学员中，达到合格的学员数为“”“”“零！原因为：老师键入的关键词是 论自由 ，而学生键入的关键词都是 自由权 或者 自”“”“由 。根据此种 诊断 ，老师立即进行针对性的教学，指出全体不合格的根本原因是 关键”词确定错误 ，并讲授如何思考关键词和如何进行高级搜索。三、实验总结阶段：12 月 8 日到 9 日，学生进行多媒体文稿演示讲解，就讲解部分由老师进行讲评，指出问题，讲授解决问题的方法。最后，老师对学生讲演部分打分，加上学生互评成绩，以确定该小组最后成绩（也是每个小组成员的平常考查成绩）。四、讲评阶段发现的问题及解决方法通过讲评，发现在大学法律专业一年级新生中，存在如下比较普遍的问题：首先，对社会现象和社会关系缺乏基本的了解和认识，更难以从纷繁复杂的社会现象中发现有价值的问题。例如，大部分同学都只是简单的根据老师《课题指南》中列举的具体课题设计自己的课题，而不会从生动具体的社会现实中发现具有法理学探讨价值的事例。解决这一问题的根本...
