“生就的儿童文学作家高洪波别林斯基说：“儿童文学家应当是生就的，而不应当是造就的。”“生就”的，即有天生的禀赋。这禀赋使他们易于全身心地接近儿童，感受儿童；他们虽然离开了童年，但依旧天真、好奇、耽于梦想，他们一生都保存着一颗不泯的童心。高洪波认为，一个好的儿童文学作家应是一位懂得儿童心理的教育家。“儿童是最可尊敬的人类”。儿童文学应该用真情打动孩子的心，用美去陶冶孩子的灵魂。他的儿童诗，初看起来，写得很轻松、随意，其实，这“随意”正说明了他是一位“生就”的儿童文学家。今日让我们走近高洪波。作家简介高洪波，1951 年出生，笔名向川。内蒙古开鲁人。1988 年毕业于北京大学中文系。1969 年应征入伍。1978 年转业后历任《文艺报》新闻部副主任、《中国作家》副主编、《诗刊》主编、中国作协书记处书记。著有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜爱你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《高洪波军旅散文选》《司马台的砖》《人生趣谈》等，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缪斯的情话》等。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。诗集《鸽子树的传说》获第七届“五个一工程”奖。作品赏读一我想高洪波我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉。变小花，开得美丽。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……〔选自《献给孩子们》〕思考板想象是诗歌的生命，意象是想象的载体。《我想》一诗中，作家高洪波借助意象展开想象的翅膀，抒写理想。反复吟诵本诗，说说诗中有哪些意象，作家对这些意象是如何展开想象的，运用了哪些修辞手法？作品赏读二冬蝈蝈高洪波养过假设干只大肚子蝈蝈，褐色如浓茶状的，油绿似豆叶状的，长须长腿类古代武士的……无一例外，它们都以响亮的鸣叫送去炎夏，迎来深秋，是北京大热中的欢乐歌者。只是从未养过冬蝈蝈。不是不想养，而是不知道通过什么途径能够觅到这稀罕的鸣虫儿。记得假设干年前我家暖气闹别扭，大冬天让人干熬苦撑，...
