《和时间赛跑》第二课时教学设计《和时间赛跑》第二课时教学设计 1 教学目的 1、有感情朗读课文,把握课文内容,体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、结合课文内容抒发情感，谈自己的体会。 3、搜集有关的时间的名言、谚语，在班上沟通。 教学重、难点 1、理解课文内容，从而认识时间的宝贵。 2、理解关键句。 教学方法 以读代讲，讨论法。 教学反馈 板书设计 和太阳比 和时间赛跑 和西北风比 受益无穷 十天做完暑假作业 获得成功 三年级做五年级的作业 一、复习提问。 1“”“”“”“”、 忧伤 、 假若 、 持续 、 受益无穷 的词义，怎样通过课文内容来理解这些词的含义。 2、分段个别朗读，检查熟读情况。 二、新授。 1、细读课文，想用自己的话说说是由什么事情引起了我和爸爸关于时间的讨论的。 （外祖母的去世） 2“”、爸爸是怎样向我解释 什么是永远也回不来 的？ 自读文中爸爸说的话，思考质疑，用自己的话说说对这段话的理解。 （学生自由发言，老师相机指导） “”⑴ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 “”光阴似箭，日月如梭 ⑵虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今日的太阳了。 ⑶虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，假如加把劲，有时可以快好几步。 ⑷假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 （学生自己理解，答案可不统一） （抓紧每一分每一秒的时间，努力学习，努力工作，在有限的时间里做更多的事） （在此老师可以上一课中的.鲁迅为例，简介鲁迅一生珍惜时间抓紧时间的事例，使学生清楚地看到珍惜时间的例子和成就离现实生活并不遥远。） （并启发学生在此时提前熟悉积累运用一读读背背中关于珍惜时间的相关谚语，结合自己的生活谈谈对这些谚语的理解。） 三、总结及作业。《和时间赛跑》第二课时教学设计 2 教学目标： 1、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 “”教学重点：引导学生对 假如你一直和时间赛跑，你就可以成功 这句话有所感悟。 教学难点：感受珍惜时间的意义。 教学准备：布置学生课前搜集关于珍惜时间的名言、谚语。 教学过程： 一、讨论沟通上节课问题 （投影片出示问题，由小组讨论，中心发言人代表小组发表意见） 1“”、外祖母的去世让我很悲伤，使我无法排除自己的忧伤， 我 曾试用了多种方法，可哀痛还是持续了很久。 2“”、爸爸、奶奶对 我 说了实话，爸爸共说了 4“句话，...
