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《梅兰芳学艺》教学设计

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《梅兰芳学艺》教学设计《梅兰芳学艺》教学设计 1 教学目标: 1.能有感情地朗读课文,体会梅兰芳勤学苦练战胜自我的精神。 2.理解课文内容,懂得勤学苦练能弥补先天的不足,教育学生从小练好基本功。 教学准备:课件 教学流程: 一、复习 师:上节课,我们学习了课文,下面考考大家谁读得最准,谁的小耳朵最尖。 出示词语。 (1)指名读。每人读一行,其余学生指出读错的地方。 (2)齐读。 二、导入 1.小朋友词语读得真好,谁能用上刚才的几个词来介绍一下梅兰芳? 下面老师就让大家看看京剧大师梅兰芳在舞台上表演的京剧。 (课件播放梅兰芳《贵妃醉酒》片段,并播放梅兰芳的精致剧照) 2.(师述)听,梅兰芳的唱腔多么婉转圆润;看,他的剧照,扮相多么俊美秀丽。梅兰芳 8 岁学艺,11 岁登台,在舞台上表演了五十多年,塑造了无数优美的艺术形象,深受国内外观众的喜爱。可是,你们知道吗,梅兰芳这位世界闻名的京剧大师在小时候去拜师学艺时,可遇到不少困难呢!自由轻声读一读第一小节,想想梅兰芳小时候去学艺遇到了什么困难? 三、品读课文 (一)学习第一自然段 1.指名读第一小节。 2.梅兰芳遇到了什么样的困难呢? (出示:师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。) 3“”、什么是 没有神儿 ? (出示梅兰芳小时候的照片)你们看,梅兰芳小时候眼睛有点近视,眼皮有点下垂,眼珠转动不大灵活,所以师傅说他不是唱戏的料子。 4“”“”、 料子 在字典里有两种意思,读一读比一比,说说 料子 的意思。 这件衣服的料子很好,所以价格不便宜。(指衣料等材料。) 师傅说他不是唱戏的料子。(适合做某事的人才。) 5、师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。 “…………”你能用 因为所以来说一说吗? 句式训练:因为, 所以_________。 (二)学习第二自然段 1.师述:梅兰芳的师傅是个唱京剧的行家,他告诉梅兰芳要当好京剧演员,不光嗓子要好,身体要棒,眼睛还要有神,因为演员在舞台上要靠眼神来表达内心的感情。可是小梅兰芳缺少这一天赋。梅兰芳有没有放弃学艺? 2.自由轻声读一读第二小节,引出句子:梅兰芳学艺的决心没有动摇。 3、指导朗读:你读出了梅兰芳决心的坚定,你的决心很大,不轻言放弃。 4、他又是怎么做的呢?根据学生地回答出示:他常常紧盯空中飞行地鸽子,或者凝视水底游动的鱼儿。 5.这句话中有一对近义词,找一找。(紧盯凝视) “”这两个词都有有看的...

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