《梅兰芳学艺》教学设计

《梅兰芳学艺》教学设计《梅兰芳学艺》教学设计 1 教学目标： 1．能有感情地朗读课文，体会梅兰芳勤学苦练战胜自我的精神。 2．理解课文内容，懂得勤学苦练能弥补先天的不足，教育学生从小练好基本功。 教学准备：课件 教学流程： 一、复习 师：上节课，我们学习了课文，下面考考大家谁读得最准，谁的小耳朵最尖。 出示词语。 （1）指名读。每人读一行，其余学生指出读错的地方。 （2）齐读。 二、导入 1．小朋友词语读得真好，谁能用上刚才的几个词来介绍一下梅兰芳？ 下面老师就让大家看看京剧大师梅兰芳在舞台上表演的京剧。 （课件播放梅兰芳《贵妃醉酒》片段，并播放梅兰芳的精致剧照） 2．（师述）听，梅兰芳的唱腔多么婉转圆润；看，他的剧照，扮相多么俊美秀丽。梅兰芳 8 岁学艺，11 岁登台,在舞台上表演了五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，深受国内外观众的喜爱。可是，你们知道吗，梅兰芳这位世界闻名的京剧大师在小时候去拜师学艺时，可遇到不少困难呢！自由轻声读一读第一小节，想想梅兰芳小时候去学艺遇到了什么困难？ 三、品读课文 （一）学习第一自然段 1．指名读第一小节。 2．梅兰芳遇到了什么样的困难呢？ （出示：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。） 3“”、什么是 没有神儿 ？ （出示梅兰芳小时候的照片）你们看，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮有点下垂，眼珠转动不大灵活，所以师傅说他不是唱戏的料子。 4“”“”、 料子 在字典里有两种意思，读一读比一比，说说 料子 的意思。 这件衣服的料子很好，所以价格不便宜。（指衣料等材料。） 师傅说他不是唱戏的料子。（适合做某事的人才。） 5、师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。 “…………”你能用 因为所以来说一说吗？ 句式训练：因为, 所以_________。 （二）学习第二自然段 1．师述：梅兰芳的师傅是个唱京剧的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子要好，身体要棒，眼睛还要有神，因为演员在舞台上要靠眼神来表达内心的感情。可是小梅兰芳缺少这一天赋。梅兰芳有没有放弃学艺？ 2．自由轻声读一读第二小节，引出句子：梅兰芳学艺的决心没有动摇。 3、指导朗读：你读出了梅兰芳决心的坚定，你的决心很大，不轻言放弃。 4、他又是怎么做的呢？根据学生地回答出示：他常常紧盯空中飞行地鸽子，或者凝视水底游动的鱼儿。 5．这句话中有一对近义词，找一找。（紧盯凝视） “”这两个词都有有看的...