2024-2024 学年下学期东区柏苑小学精品课程整体规划 东区柏苑小学 语文科组【讨论内容】人教版第八册第七单元课文《渔夫的故事》【教材分析】《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》
这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子
他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里
故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的
课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性
【学情分析】这篇文章的语言魅力在哪里呢
最精彩的就是其中的对话描写
四年级学生好奇、爱幻想，通过分角色朗读，把无声的文字变为有声的语言，成为这节课的重要目标之一
因此，本课设计主要通过引导学生反复朗读，结合课文内容调动自己已有的情感体验来体会人物的性格特点
学生在以往的学习中，培育了较好的语文学习兴趣，能够运用合作、讨论等形式展开阅读活动，初步具有一定的阅读理解能力
【教学目标】1、认识 8 个生字
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫怎样用智慧战胜魔鬼的
3、理清文章脉络，简要地复述课文内容
【教学重点难点】引导学生在理清课文脉络的基础上，体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，指导学生简要地讲述课文内容
【教学策略】 这是一篇略读课文，又是学生喜爱的故事，应放手让学生自己读通、读懂
故事通过人物的外貌和对话展示人物的特点，因此在教学中主要通过自由读、分角色读、表演读等多种形式，读出魔鬼的凶恶、狡猾；读出渔夫的镇定、聪慧
抓住文章中的重要句子，教学时通过“沟通感悟——点引感悟——朗读感悟”等形式去理解
指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀死渔夫和渔夫战胜魔鬼的部分
