《理发师》教学设计《理发师》教学设计 1 教学目标： 1、通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱
2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素
3、通过本节课的学习，了解劳动是兴奋的
并能在音乐活动中体验兴奋
重、难点： 1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱
2、在音乐活动中进行歌曲的学习
教学过程： 一、 导入： 1、老师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生倾听在哪里
都有哪些声音
并请生边做动作边模仿
2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师
（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行
） 3、老师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的
并请生随着音乐进行理发
二、 新歌教学： 1、老师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事
并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词
2、请生找出歌词中的声音，老师与学生分歌词与声音进行歌词对讲
（请生边念边用动作表演声音
师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗
） 3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作
4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱
5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，老师纠正演唱不正确的地方
6、请生随琴有感情的进行演唱
三、 音乐剧表演： 1、老师请一生上来当理发师，一生当顾客
其他同学演唱歌曲
2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏
（边看影片边唱歌边进举动作表演
老师请来了真正的理发师，我们和他们来一次竞赛，看谁最出色，好吗
） 四、 小结本课： 师：小朋友，今日我们当了一回理发师，大家玩得快乐吗
确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了兴奋，他们真了不起
让我们再一次用歌声来向他们表示感谢
《理发师》教学设计 2 教学目标： 1“、通过学唱歌曲《理发师》，让学生体会劳动时的愉快心情，引导学
