《西门豹》教学设计

《西门豹》教学设计《西门豹》教学设计 1 教学目标： 1、学会本课 13 个生字及新词，认读 3 个字。 2、了解课文是按事情的进展顺序记叙的。 3、朗读课文，了解课文的主要内容。 教学重点： 了解课文的主要内容。 教学难点： 了解课文是按事情的进展顺序记叙的。 教学过程： （一）导入新课。 同学们，你们知道什幺是迷信吗？迷信只会害人，所以我们要远离迷信，要信任科学，尊重科学，学习科学。今日我们要学习《西门豹》一课，看西门豹是怎样破除迷信的。 板书课题：西门豹。 （二）初读课文，自学生字、新词。 学生小声自由读课文，借助汉语拼音读准字音，并且划出本课生字词。 （三）检查自学情况。 1．指名按自然段读课文。（注意学生生字词的读音）2．指导学生读准字音。 3．解释词语的意思。 人烟稀少荒芜灌溉提心吊胆面如土色 （四）再读课文，思考。 1、课文讲的是件什么事？ 2、事情的起因是什么？经过如何？结果怎样？ 3、课文是按什么顺序写的？ （五）讨论回答上述问题。 本课写的是战国时候，魏王派西门豹到邺这个地方，西门豹和老百姓一起破除河伯娶媳妇迷信，兴修水利的事。 事情的起因是当西门豹到了邺之后，看到人烟稀少，土地荒芜，就找老百姓问这是怎么回事。 事情的经过是西门豹了解到土地荒芜是河伯娶媳妇给闹的，于是他将计就计，借给河伯娶媳妇的机会惩治了巫婆和官绅。 事情的结果是西门豹带领广阔群众，兴修水利，灌溉土地，使邺这个地方年年获得好收成。 文章是按事情的进展顺序写的。 （六）作业。 1、熟读课文。 2、抄写字词。 第二课时 教学目标： 1、了解西门豹注重调查讨论，将计就计惩办首恶，教育群众 及兴修水利的事迹，知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。 2、能把这个故事讲给别人听。 3、朗读课文。 教学重点： 了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。 教学难点： 理解西门豹为什么要将计就计。 教学过程： （一）导语。 通过上节课的学习，我们知道本课写的是西门豹到了邺这个地方，破除了河伯娶媳妇的迷信，并带领老百姓，兴修水利，使这里年年获得好收成的事，那么西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的呢？今日我们一起学习这课。 （二）讲读课文。 1、学习 1 至 9 自然段。 出示思考题： ①西门豹到了邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，向一位老大爷调查，他问了哪四个问题？ ②老大爷每次是怎样回答的？ ③从老大...