《跨越百年的漂亮》教学反思范文《跨越百年的漂亮》教学反思范文 1 “”在本课教学中,运用 比较阅读法 学习本课精选点型材料的写作特点以及运用类比,侧面烘托等表现手法,学生很快理解和掌握文章所要表达的中心。课文中有一些长句,学生不容易读通顺,指导学生在朗读过程中学会适时地停顿。还有文中涉及的一些专业名词,不会影响学生理解课文内容的就没有深究。《跨越百年的漂亮》教学反思范文 2 “……”语文,从远古走来,向未来走去这是全国著名特级老师盛老师在一次报告中的结语。是的,静心细想,语文真的是博大精深,奥妙无穷。都说语文咬文嚼字,我看语文韵味无止境。 盛老师阐述:教学应走向和美,和美是语文的哲学基础,也是一分为三的哲学,是孔子的中庸教育哲学。这样的境界不是一个教学三两年就能达到的。所以当听到这样教育观是,给我的第一感觉是老师就应如此。内功实在是深厚,心思底里的敬佩油然而生。 盛老师从《跨越百年的漂亮》一课中,完美的阐述了她的和美思想。从读读、说说、再写写,达到用笔思考,用笔说话,练笔方有收获。盛老师还阐述了和美语文的教育思想——融通。其中在雅俗共赏的讲解中,她把美传达为:阳春白雪之美,下里巴人之美。 这样好看又有用的两极之美,的确是让老师和学生都收获甚深。她的课堂力争让每个孩子都能触碰到心灵。降到每个孩子都能触碰到的高度,还真实的现实给学生,不喊高调,不喊口号。这种人文的融通也是让我们学习不少。 “”盛老师说: 语文,经历着脱变的煎熬,在寻路的艰辛中望穿秋水。 语文的路还很长很长,作为一名语文老师,我们能做到多少?我在深深地问自己:静下心来,做好自己能做好的一切,力争问心无愧。《跨越百年的漂亮》教学反思范文 3 一、由课题入手,设置疑问 二、渗透学法,深度思考 三、删繁就简,开放课堂 对于这样一篇长课文,要像以前一样按部就班的检查预习,显示一节课完不成教学任务。于是,就得舍弃。这一课的字词没有难读的,就把检查生字词这一环节去掉。检查朗读全文也不现实,所以,我让学生读那些自己认为难理解的句子。假如这些难理解的都通了,那其他的肯定也不成问题了。节约下来的时间,还给学生,让孩子们充分地深化去阅读,去感悟,去体会。所以,课堂上有许多生成的东西,很打动人心。 当然,课堂中暴露出的问题也是很多的。 1、点拨提升不到位。因为准备时间仓促,所以有些地方方向是对的,但是,缺少画龙点睛之笔。正如俗...