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高职院校旅游管理专业学生职业生涯教育存在的问题及保障措施 在国家经济快速进展的情况下，旅游业也得到了蓬勃的进展，就读旅游管理专业的的学生也在增加。为了更好的了解旅游管理专业学生职业生涯的现状，以长沙岳麓区的两所高职院校为目标调查群。调查对象为 2024 级到 2024 级的在校学生，他们处于学习、生活的不同层次，在学识、技能各方面均表现出了差异性。共发放问卷 300 份，回收有效问卷 241 份，有效率为 80.3%。 通过调查发现旅游管理专业的学生在职业生涯方面存在着以下四个问题。 一、职业生涯教育存在的问题 (一)专业的盲目选择及不满意 我国初高中的教育模式偏重对知识点的掌握、记忆和反复练习，忽视了学生的主动性和创新性。学生在初高中阶段的主要任务是学好相关的课程为了能在高考时考取一个更好的分数，基本上没有受过职业生涯方面的教育。很多同学选择高职的原因是高考失利，失利后选择旅游管理专业时多听从亲朋好友的意见，缺乏全方位的考虑，考虑的内容很少涉及到自己的兴趣、能力、身体状态和未来的职业方向。因而对专业的满意度也存在着一定的影响。进入大学以后对自己的学习和生活未能做出一个合理的和科学的规划，缺乏主动性。 (二)学生自我认片面性 随着 4G 网络的普及、对旅游管理专业无兴趣和对自身未来的进展没有一个明确的规划时，就会陷入无聊和玩手机看视频的过程中。在旅游管理专业学生的调查样本中的学生对自我认知方面有两种现象：一种是过分的肯定自己，只看到优势忽视了劣势;一种是过分的否定，只看到了不足，没有发现自己的优点，陷入自卑的境地。另外大部分学生没有自学的习惯，还是像高中时一样等待着老师督促，自觉性不够。 (三)职业生涯规划的认知不全面 旅游管理专业学生的调查样本对于毕业后是先就业择业顺序问题比较模糊，对自己的未来就业顺序没有一个规划。并且对于如何找到工作的希望是寄予在亲朋好友帮忙推举上，没有想过可能会面临着毕业即失业的局面。同时大部分的学生对自己的职业方向没有目标，但对职业期望是高收入和高职位的占大部分，只有极少数的人选择了工作愉快。从调查样本可以发现学生对职业生涯没有统一的规划，有也可能是单一的计划。假如对职业生涯规划没有长远的、动态性的认识，并且不能紧跟社会进展的趋势掌握好行业的动态，制定的规划会缺乏主动性和及时性，影响实效性。 (四)职业生涯规划课程开设不法律规范 大学生职业进展与就业指导课程作为高职...