中学信息技术教学方法探讨摘要：当今信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛进展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。随着计算机技术的进展，信息技术课程已成为各中学开设的一门必修课，成为中学课程体系的一个有机组成部分。作为信息技术课老师，担负着培育一代新人的重任，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。关键词：中学信息技术；教学方法；实践随着信息技术的进展，信息技术课程已成为各中学开设的一门必修课，成为中学课程体系的一个有机组成部分。中学信息技术教育教学面临着前所未有的挑战，同时也对中学信息技术教育提出了更高的要求。因此，根据学科实践性特点，探讨中学信息技术的教学方法尤为重要。一、创设情境导入新课，激发学生的学习兴趣情境式导入新课的特点是把形、情、境、理熔于一炉。利用音乐、投影、录音、录像等手段以渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。信息技术课堂上的情境导入可以多样化，例如创设故事情境、创设问题情境、创设谈话情境等等。在教学情境的创设中，目的与出发点多为激发学生的学习兴趣，激发学习兴趣有利于增强学科兴趣、增强学习动力，有利于教学工作的完成，但我们也应该注意，情境的创设应以教育与教学目标的达成为目的，以学生的进展为目标，采纳合理内容与形式设计。例如：我在教学《制作“爱心”连环画》一课时，导入部分我创设了下面这个情境。师：老师请同学们观看一个小短片。媒体播放：FLASH《魔豆宝宝》故事，让学生在观看中感染“爱”的力量。师：同学们，刚才看了《魔豆宝宝》的故事，你有什么想说的吗？师：老师在刚知道《魔豆宝宝》的故事时非常震撼，在感动之余，想把这个故事告诉给更多的人，让更多的人来关爱魔豆宝宝，于是老师把这个故事制作了一份“爱心电子连环画”，想看吗？媒体播放电子连环画师：你看出这个连环画是用什么软件来制作的吗？生：PowerPoint 软件。师：这个作品的画面上有哪些内容？用到了 PowerPoint 中的哪些命令？师：说得真不错，那你们愿不愿和老师一样也来制做这样一个爱心连环画？此课的导入部分创设了生动、感人的情境，让学生在不知不觉中融入到了故事之中，这样利用故事导入的方法...
