【语文七年级下册第四单元】德泽长青，律己躬行VIP专享

德泽长青，律己躬行南方日报出版社统编版初中语文大单元整体教学设计—— 统编版初中语文七年级下册第四单元学习目标 一、语言目标 1. 学习略读的方法，梳理文章的主要内容；通过聚焦重点内容，理解人物形象、作者情感、主要观点等，感受人物的可贵品质； 2. 在阅读文章的基础上，批注评价性语句，关联事件，结合生活体验对课文内容和表达技巧发表自己的心得； 3. 撰写主题为“德泽长青，律己躬行”的公益宣传片的故事素材、宣传语和拍摄脚本。 二、思维目标 比较、分析课文，从选材、组材、中心三个角度梳理课文的不同写法，培养分析思维与整合思维。 三、价值目标 制作主题为“德泽长青，律己躬行”的美德公益宣传片，弘扬美德，陶冶情操，树立更高的道德修养追求，修身正己。核心任务 制 作 一 段 主 题 为 “ 德 泽 长 青 ，律 己 躬 行 ” 的 美 德 公 益 宣 传 片 。学习壹 立德：略读，提炼品质贰 厚德：细读，学习写法肆 弘德：整合，制作宣传片叁 明德：评价，挖掘意义立德：略读，提炼品质第一课段（课时安排： 3 课时）第一课段学习资源本单元四篇课文核心任务略读四篇课文，概括文章大意，提炼文中的美德和品质。1. 学习略读的方法，梳理文章的主要内容；2. 通过聚焦评价性语句，理解人物形象、作者情感、主要观点等，感受人物的可贵品质。学习任务 1. 略读四篇课文，梳理文章的主要内容。参照《叶圣陶先生二三事》的示例，填好每篇文章的“略读信息梳理表”，记录你通过略读所获取的信息。 1. 略读四篇课文，梳理文章的主要内容。参照《叶圣陶先生二三事》的示例，填好每篇文章的“略读信息梳理表”，记录你通过略读所获取的信息。示例： 《叶圣陶先生二三事》略读信息梳理表人物所叙事情叶圣陶先生待人厚文字方面 为吕叔湘描标点；与“我”商酌修润文字日常交往 恭送客人；给“我”回信律己严总的用语方面主张写话；重视简洁写作的各个方面力求完全妥帖 2. 选择性阅读，聚焦评价性语句，理解人物形象、作者情感、主要观点等，感受人物的可贵品质。（ 1 ）阅读课文，勾画出文中评价性语句（议论句），概括人物形象、主要观点。阅读方法：关注段首句和结尾句。示例：“ 凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”（《叶圣陶先生二三事》第 3 自然段段首句）这句话突出了叶圣陶先生待人宽厚的伟大品格。“ 我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的...