会认读、会写）慰藉锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气部编语文小学四年级下 1-4 单元知识要点梳理第一课（会认会读）：篱笆稀疏杂乱锄头剥莲蓬（会写）：住宿徐家篱笆稀疏杂乱稀少蜻蜓茅檐翁媪蝴蝶卜落耍赖剥削篇章梳理：1.《清平乐村居》的词牌名是（清平乐），题目是（村居）。词人描绘了一家五口的乡村生活，其中“最喜小儿亡赖”表现了词人对田园生活的（热爱）和（向往）之情。2. 《宿新市徐公店》是一首描写乡村景色的古诗，为我们描绘了一幅春意盎然的图画。从诗中的词句“树头花落未成阴”“菜花”可以看出这是暮春时节。诗中的两个动词急走和^^二，则生动形象地表达了儿童扑蝶时的快乐。表达了诗人对乡居生活的喜爱和赞美之情。第二课（会认读）构成鸡冠花朴素率领倘若附近捣衣描绘和谐（会写）构成装饰蹲着凤仙顺序照例率领觅食耸着踏步倘若描绘和谐寄住催眠篇章梳理：1._______________________________________几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来 1 这句话运用了拟人的修辞方法。我也会用这种修辞方法来写句子:风儿唱着快乐的歌，唤醒了沉睡的大地。2•句子中的“成群”词说明了笋的数量多。“探”字用得好,让人感到嫩笋的长势和春天的勃勃生机。3.《乡下人家》是一篇优美的写景散文，课文按照空间和时间顺序交叉描写的,通过一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然、充满诗意的生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、勤劳善良的美好品质。第三课猫头鹰篇章梳理：1. 《天窗》是一篇抒情散文,叙述的是孩子们借助自家的那一方小小的天窗,观看屋外下雨时的情景，并由此产生了无穷无尽的遐想，这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉和乐趣,成了孩子们心灵飞翔的窗户,表达了孩子们渴望接触和了解大自然奥秘的强烈愿望。2. 课后练习第三题：“扫荡”给人以力量和震撼的感觉。通过天窗感受到的风雨雷电的威力，是加上了孩子们无限想象的，孩子们的想象空间是无穷大的,所以孩子们通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。3. “那小玻璃上面”原本只有“一粒星，一朵云”可是孩子们却想象到“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，这就是从“无”中看出“有”；“那小玻璃上面”只是掠过“一条黑影”，可是孩子们却想象到“灰色的蝙蝠”“会唱歌的夜莺”“霸气十足的猫头鹰”，这就是从“虚”中看出“实”。语文园地天高地阔月明人静甜甜蜜蜜高...
