学会记事教案初稿教学目标：结合阅读课文，梳理事件六要素；学会围绕中心完整清楚地叙事，掌握三种叙事顺序,交代清事件的要素；学会安排文章的结构，学习重点突出，详略得当的写作；学习在文章叙事完整的基础上对内容进行扩展，在细节中表达感情
教学重难点：教学重点：通过对阅读课文的梳理，学会完整叙事，详略得当地安排文章结构；教学难点：学习对文章内容的充实、在细节中表达情感
课时安排：课时第一课时【新课导入】在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训
把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地继续下来告诉别人，这样的文章就叙事文
今天，就让我们一起来学习如何将一件事情叙述得有声有色，条理清晰
【回忆《散步》】同学们，还记得我吗在这一单元中学习的课文《散步》吗
请同学们回忆我们学习的内容，试着完成如下表格：时间：初春地点：田野人物：我，我的母亲，我的妻子和孩子事件的起因：我们一家人一起去散步经过：母亲和儿子在选路上产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路结果：母亲改变了主意，我们一起走小路一件事情的叙述，总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果这六方面内容，也就是我们事件的六要素
把这几项内容说清楚了，就能将一个事件清晰地说透
然而，在交代这些内容时不应该只是呆板地一一道出，要根据文章的需要灵活安排，详略得当
【介绍记叙顺序】在写一件事情时，主要有几种记叙模式
分别有什么特点
以下三种记叙顺序：顺序：即按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述
这样写，可以将事情发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉十分清晰
以时间为顺序和以事情发展的规律为顺序的在叙事性文章中比例较大，如我们的《散步》
倒叙：即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述
插叙：指在叙述中心事件的过程中，于某种需要暂时中断叙述的线
