套试题及答案(教育心理学、新课程、教育法律法规、[1]

试题一 一、单项选择（每小题 2 分，共 10 分） : k5 g- Y {6 p, k! R% d9 g; c4 l1、新课程的核心理念是（）。 ( m6 n9 Z" T: x) [0 T5 l* S aA 促进教师专业化成长； B 转变旧的学习方式； C 倡导建构的学习； D 为了每一个学生的发展。 " L) E5 \# u- d. Q2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A 尊重学生人格，关注个体差异； B 让学生自主选择课程； , q- z; H2 N4 w6 L5 lC 培养学生正确的学习态度； D 充分地给学生传授科学知识。 & Q- ^3 {9 Y- r3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 + l$ s2 e: V9 RA 国家统一管理制度； B 国家和地方二级管理制度； C 国家、地方、学校三级管理制度 D 学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A 由学生自己决定如何学习； B 将学生按优中差分班教学； \3 Q4 u" n- ~' I2 k" t- {C 满足不同学生的需要； D 培养单科独进的尖子。 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A 强调学生学会学习； B 强调新的学习方式； C 突出甄别和选拔功能； D 立足过程，促进发展。 5 G7 ^/ s3 n0 a. c, M: |4 c' _$ [二、填空（每空 1 分，共 10 分） ( U6 Q! D2 C. g5 Q5 K" f4 ~1、新课程改革的心理学依据是（）理论和（）理论。 , `0 q: c; [+ H/ `, U# t2、教师在教学过程中应与学生（），（）。 " b+ Y6 R) s7 g" O3 @5 Z3、新课程改革贯彻（）的工作方针，坚持（）的原则。 * G9 z' y5 B2 D+ Z4、新课程的三维目标是（）、（）、（）。 5、初中阶段设置（）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题 2 分，共 10 分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） ) ]2 ?6 H3 `$ U* n4 F% [1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 改为： 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 8 V. W& \* T, R% P/ k改为： 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 改为： 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） ' V: {# k1 Y o1 E- E2 f% j改为： 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（） 改为： 6 J% Y+ [8 K7 l, G! q四、简答（本大题含 3 小题，共 10 分） ' Q$ }2 T" r5 s8 A/ ^+...