为了全面贯彻新《义务教育法》，进一步加强中小学教学管理，法律规范教学行为，深化课程改革，提高教学质量和办学水平，全面实施素养教育，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》,现对阿城区中小学教学管理提出以下意见。一、教学管理1、教学工作是学校贯彻国家教育方针、实现基础教育阶段培育目标的主要途径，是学校的中心工作，学校的其他各项工作都要有利于保障教学工作的顺利进行。2、基础教育的课程计划体现了国家对国民素养教育的要求，是学校教学工作的指令性文件，是学校组织管理教学活动的主要依据。学校要严格根据国家规定的课程计划开课，任何学校不得擅自改变课程门类和增减课时。确因教育教学改革实验需要调整课程计划的，学校必须写出详尽的实验方案，报上级教育科研部门论证和教育行政部门审查批准后，方可执行。3、新学期开学前，制定学校工作计划、教学工作计划、教研组计划、备课组计划等，每学期制定一次，开学前一周完成。学校教学工作计划提交校务会议或老师大会讨论通过后执行。学期工作结束后，写好工作总结，交由有关部门备案审查。4、学校领导要依据学校总体工作计划，统筹配备任课老师，合理制订课程表、作息时间表和学期、月份工作运行表，保证教学工作稳定运行。学校不得随意串休、停课，不得组织学生参加社会庆典活动，若遇特别情况必须串休、停课的，须报请教育局批准。校长要切实成为教学工作的领导者和组织者，率先垂范，深化教学实际，解决教学中的问题，校长每学期至少主持 3 次教研活动，2 次学生座谈会，1 次教代会，1 次家长座谈会，掌握教学动态，征求学生、老师、家长对学校教学工作的意见。学校要建立班子双周议教制度，总结成功经验，对问题提出整改措施，促进教学工作健康进展。5、教研组工作计划应以学校教学工作计划为依据，在对本组教研工作情况仔细分析的基础上，经教研组集体讨论，重点对新学期改进教学的基本设想、教学讨论的基本内容及课外活动做出具体安排。6、老师教学计划应以学校与教研组工作计划为总纲，从本学科教学实际情况出发，根据课程计划、课程标准和教材内容，在对所教学科前一学期的教学质量分析的基础上，提出本学科本学期教学目标、任务、要求以及具体内容、方法、措施，科学合理地安排教学进度。7、学校必须严格根据上级教育行政部门颁布的中小学教学用书目录组织预订教材，未列入教育行政部门教学用书目录的书籍，一律不准作为教材在教学中使用。学校选用的教学教...
