为贯彻省教育厅《安徽省中小学老师继续教育第二轮岗位培训实施方案》，保证我市中小学老师第二轮继续教育的顺利实施，现结合我市的具体实际，制定本实施方案。一、指导思想和实施原则(一)指导思想以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高老师实施素养教育的能力，不断提高老师专业化水平；变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性；以省中小“学老师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，以我市实施 444”老师队伍建设工程为抓手，全方位对我市老师进行培训。(二)实施原则1、突出课改，分类实施。中小学老师继续教育第二轮培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施。2、立足校本，强化参加。校本培训是中小学老师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进老师从经验中学习、在反思中成长、在讨论中提高的主要举措。学员的主体参加、积极体验是校本培训有效性的保证。3、整合资源，协调共进。发挥老师培训基地、教研部门、科研部门、电教部门以及骨干老师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推动新一轮继续教育的健康稳步进展。4、综合考评，促进进展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。二、培训目标和任务(一)培训目标更新教育观念，提升老师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确老师专业进展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动讨论能力，实现专业进展，具有一定的专业水平。(二)培训任务从 XX 年起，全体在职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）老师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于 360 学时，年平均培训学时不少于 72学时。三、培训形式和内容（一）培训形式培训分为集中培训、校本培训和统考三种形式。集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，引导老师观念和行为的变化，提升老师的专业理论基础知识。校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，促进老师教育观念向教学行为、教育理论向教学实践的转化。统考旨在围绕新课程提升老师职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，...
