企业环境管理制度一、班级情况分析:我班共有学生 XX 人，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯。根据上学期学生学习情况和期末统测情况分析，全班有两个儿童，智力很差，面较狭窄，听说能力较差，学习习惯欠缺。考试成绩均在 10——42 之内。且这两个学生的家庭教育又跟不上，家长的文化较浅。还有两名学生成绩在 60——70 分之间，但有潜力可挖。二、教材分析:三、教学目标1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字 250 个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写 250 个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方;能听广播、看新闻，说要点;能有条理地看到的情况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意;能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。6、初步学会有顺序有重点地自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。四、教学重点1、培育学生良好的学习语文的兴趣。2、帮助学生良好的学习习惯。(1)正确的坐姿(2)朗读声音要响亮(3)作业字迹要工整，干净，美观(4)积极发言，表达清楚(5)课堂上专心听讲3、培育识字的能力，激发识字的愿望。4、培育有感情地朗读课文的能力，注重语言的积累。5、激发课外阅读的热情。五、教学策略:为了更行之有效的培育学生良好的学习习惯，因此老师在教学活动之余，更要动一番脑筋，因此，我暂定以下几方面的教学策略。1 预习的习惯在学习新课之前，都要安排学生对要学的课文进行预习，完成预习情况卡，预习卡上要包括以下几项，预习内容，预习过程及收获，预习评价，我的问题。这就能使学生在老师讲授之前知道自己会什么，不会什么，明确自己前进的方向。这样久而久之，一定会养成预习的习惯，真正有效地进行预习，这也是自主学习关键的第一步。2 ...
