1980 年他高中毕业时，父亲郑重和他谈话，希望他选择教育事业
父亲和他谈朝鲜战场，谈科技的落后
父亲说，民族振兴靠教育，希望儿子敢于担负起民族振兴的重任
在那个老师地位和待遇 还很低的年代 ，父亲的远见卓识深深地震撼了他年轻的心灵
他毅然在自己高考志愿填上了河南大学
四年的大学生活增长了他的知识，也更坚定了他投身教育事业的决心
xx 年，他由于高血压晕到在地上，妻子把他送到医院 ，输完液他连家都没回就直奔教室
妻子生气地说，你真的是不要命了
他笑着对妻子说，教育就是我的生命，没有教学，没有学生，我的生命也将完结
父亲理解他，xx 年，父亲患心肌梗塞住进了医院，让大家瞒着他，直到他回老家后才知道父亲还在医院
男儿有泪不轻弹，只是未到难过时
望着父亲虚弱的身体，*老师的泪水禁不住流了下来
为了教育，为了父亲，为了学生，他还有什么放不下的
付出的是汗水，收获的是成绩
以教育为生命，教育生涯也必定洋溢着生命的激情，课堂也必定充满活力
他的政治课燃烧着青春的激情，充满了探究精神
学生的兴趣提高了，思维开阔了，成绩也突飞猛进
