体育的多种优秀教学方法语言法1 定义语言法是指在体育教学过程中，运用各种形式的语言，指导学生学习掌握学习内容，进行练习的方法。2 具体方式体育教学中语言法运用的具体方式有：讲解、口令与指示、口头汇报、口头评价、默念和自我暗示等。(1)讲解A、定义：讲解是老师给学生说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法、规则与要求等，指导学生进行运动技能学习掌握运动技能的方法。B、具体方式讲解可分为直陈式、分段式、概要式、侧重式、对比式、鼓动式、收敛式等。C、运用讲解时应注意：a、要明确讲解的目的b、讲解的内容要正确，符合学生的接受能力c、讲解要生动形象，精简扼要d、讲解要具有启发性e、注意讲解的时机与效果(2)口令和指示口令是指用最简明的语言，以命令的方式，指挥与组织学生完成任何活动与练习的一种方法。运用口令时应准确、洪亮、节奏分明、富有力度。指示是指运用比较简明的语言，用比较平和的语气，组织指导学生进行活动的一种方法。运用指示时应清楚、坚定、准确、及时。(3)口头评价口头评价是指按教学标准，对学生的行为表现、练习完成的情况以口头方式进行评价的一种方法。运用评价时应以正面鼓舞评价为主，要指明努力方向，提供改进提高的方法。(4)口头汇报口头汇报是老师要求学生根据教学目标和自身的体验，简明扼要地说明自己的见解的语言方式。这种方式将有利于促进学生积极思维、提高学生自评能力、语言组织能力与表达能力、有利于老师及时了解反馈信息。(5)默念和自我暗示默念是学生在实际练习之前通过无声语言(思维)重现整个动作或运用的某个部分的过程、重点、时空特征，以提高练习效果的一种方法。自我暗示是学生在实际练习过程中，默诵某些具有指令性的词句，自我调控练习过程的一种方法。直观法1 定义直观法是指在体育教学过程中，老师通过实际的演示或外力帮助、借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。2 具体方式体育教学中常用的直观法有：动作示范、教具和模型的演示、电影电视录像、助力和阻力、定向和领先等。(1)动作示范A、定义动作示范是老师或老师指定某一学生以具体的动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。B、运用示范时应注意：a、要有明确的目的b、示范要正确准确、熟练、轻松、优美c、正确选择动作示范的位置与方向正面示范、侧面示范、背面示范和镜面示范d、示范与讲解要有机结合先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范(2)教具和模型的...
