人美版小学美术六年级上册《家乡的艺术》教案人美版小学美术六年级上册《家乡的艺术》教案教材分析：本课通过安徽淮南出土的铜镜为背景，让学生了解中国古铜镜的历史文化，感知古铜镜纹饰的装饰美感
学习纹饰的设计方法及运用
学会创新，设计出新颖独特的铜镜纹样
同时让学生感受中国传统文化的魅力
使学生感受古代人民的智慧，让学生了解美术表现的多样性以及它的独特作用，去激发学生积极参与文化传承教学目标：知识与技能通过本课学习初步了解中国古铜镜的文化、历史
通过观察，认识古铜镜上的纹饰变化，感受中国古铜镜的纹饰美感
过程与方法尝试设计古铜镜纹饰，学会纹样的设计与运用，装点我们的生活
学习用简单的材料美化生活，培养学生观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力
情感态度和价值观通过学习培养学生对民族传统文化艺术的认识和运用
激发学生积极参与文化传承的热情
教学重点：初步了解中国古铜镜的历史，了解不同时期古铜镜纹饰的特点，学会设计古铜镜纹饰
教学难点：探索中国古铜镜纹饰的组合规律，学会应用适合纹样的设计方法，尝试设计铜镜的纹饰
教学准备：教材课件仿制古铜镜圆形作业纸油画棒记号笔等教学过程：・组织教学用语言组织教学・导入
（仿制古铜镜实物引趣）师：同学们、你们觉得今天老师帅吗
（老师表演很酷的动作）（生答）师：老师这里有个宝物，我每天对着它看总觉自己不够帅
猜一猜，这是什么宝物
（生答）师：镜子，这面镜子和大家平时见到镜子有什么不同
（生说镜子特点）【设计意图】情景激趣，让学生初步认识古铜镜
揭示课题：今天我们就一起探秘中国古铜镜，学习古铜镜上的纹饰
（同学们翻书页）（板书课题）・讲解古铜镜结构（实物讲解）师：在远古时期，人们为了美，常用铜盆盛水照面,随着技术的不断进步，人们用铜的合金制作镜子，由此产生了铜镜
再来仔细的观察这面铜镜，你发现了什么
（生答）师小结：是的，中间突起的地方（连峰式钮座）叫
