关于高校教务排课的思考与建议摘要：高校教务排课是一项重要的教学管理工作，是建立稳定教学秩序的基础，开展教学工作的前提，进行教学管理的依据，科学、合理编制课表关系到教学资源的有效分配与合理调动，本文就高校教务排课进行了探讨，并提出了关于排课的合理化建议，有助于提高教务管理工作的质量。关键词：教务管理排课合理性优化性一、关于高校教务排课的思考排课，即编制课表，是指学校为了保证教学工作的正常开展与顺利运行，对学校的教学资源进行合理配置，编制生成课表的行为。排课是教务管理部门的一项重要工作，以提高教学效果为最主要目的，以教学计划为基本依据，生成开课计划，确定教学班级、上课学时、上课周数、所在校区、上课人数、开课单位等信息，配置老师、教室等相应的教学资源进行统筹安排。课表编排是一个有约束条件、多目标、难求解的组合优化问题。在高等教育改革的不断深化的今日，各高校招生规模的不断扩大与教学资源配比不足的矛盾日益突显，这就给排课工作增加了难度。科学、合理的编制课表不仅可以缓解高校规模与教学资源之间的矛盾问题，也可以保障各种教学活动、教学管理及其相关工作有序、法律规范地进行，对于稳定教学秩序、保证教学质量具有重要意义。课表的编制受到老师、班级、课程、教室以及可排课时间等多个因素的制约，各因素之间有时会相互关联，有时会相互制约，难以同时兼顾。课表编制不仅是把课程编制成表，要求各教学部门照表执行，也要注重合理性，即在执行课表的过程中既要能够保证教学秩序的稳定，也要达到师生满意，还要使教学资源得到合理利用，这就要求排课人员必须做到熟知教学计划和开课计划；掌握教学设备情况；了解老师和学生的基本情况；熟悉教学时间，即可排课时间。二、关于高校教务排课的几点建议排课是教务管理部门的一项重要工作，排课前，教务管理人员应做足“功课”，做到熟知排课信息，掌握排课数据，并能够针对排课中遇到的各种问题和困难及时做出调整和处理。在编制课表的过程中，教务管理人员应从以下几点出发考虑：（一）课表编制应推断其可执行性课表是对教学计划和开课计划的直观表示，教务管理人员在编制课表时应首先考虑其可执行性，满足如下要求：在同一时间内同一个班级（老师或教室）不能安排两门不同的课程；合班上同一课程的不同班级应安排在相同时间相同教室上该门课；一个班级上课时只能安排在一个教室，且注意学生人数与教室的容量是否相符，而且要尽量减少座...
