关于高职计算机的应用论文精选微课在计算机应用基础教学中的运用摘要：计算机课程是高职教育的重要组成部分，但是，对于学生来讲，这部分的知识稍显复杂，学习的时候会面临一定的挑战。所以，为了圆满完成计算机课程教学任务，老师在授课的过程中就要重视改变传统教法，以帮助学生提高知识学习效率。本文对计算机应用基础教学中微课的应用思路作了阐述，以供广阔老师参考。关键词：微课;计算机应用基础教学;应用思路1 前言信息化时代的到来使得高职教育中可用的资源增多，教学方法也更加多样化。在这种时代背景下，对于高职计算机应用基础教学中暴露出的问题，老师有必要在充分重视的基础上，尽快实行改进策略，其中，微课在课堂教学中的引入是现阶段必须要特别关注的一个方面。2 微课在计算机应用基础教学中的运用2.1 可行性实践证明，高职计算机应用基础教学中应用微课的做法具有较高的可行性，主要原因就在于微课本身的特点与计算机课程教学要求相适应。微课的特点集中表现为短小精悍，教学中借助微课进行知识传播其实就是对传统教学方法的优化。在具体应用的过程中，微课视频中融合的教学内容可以作为基础资源，为学生的自主学习提供方便。同时，微课表现出的安全性高、可用来对学生进行重复教育等优势，对于教学模式的创新和学生学习兴趣的增强均有重要意义。在应用微课的前提下，教学效率将会明显提高，这是因为：计算机基础课程往往包括很多零碎的知识点，学生在学习的时候很容易遗漏，再加上部分知识点难度较大，学生要想掌握全部的基础知识具有一定难度，但微课的引入可以很好的解决以上问题，减弱知识点庞杂给学生学习带来的负面影响。实际教学时，老师可以将教学内容中的重点制成微课，利用微课的针对性帮助学生理解，在此基础上进行知识串联，促进学生知识结构的完善。2.2 应用思路计算机应用基础教学中的微课主要涉及三个重要环节：第一，制作微课。应用微课的主要目的是帮助学生学习，若不能保证微课内容与学生理解能力相符，那么，微课的作用也将大打折扣。因而，老师在制作微课的时候，必须要立足高职学生的特点。一般而言，高职学生的知识基础大多都不好，考虑到这一点，在制作微课的时候，就要将浅显易懂作为基本原则，合理确定微课内容。同时，老师也要适当在微课中加入一些学生感兴趣的内容，帮助其理解知识或者增强其学习动力。另外，老师也应注意将微课与学生专业结合起来，并借助一些具有挑战性的问题来鼓舞学生在讨论...
