冀中的地道战教学设计

冀中的地道战教学设计冀中的地道战教学设计 篇一 教学目标： 1.地道战是冀中人民制造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。 2.理解地道战在抗日战争的特别地位。 3.为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意。 4.朗读。背诵课文第 4 自然段。 教学重点： 了解冀中地道的结构特点。理清课文的条理。 教学难点： 理解冀中地道战的特别地位。 教学时间： 2 课时。 教学准备： 光盘 教学过程： 第一课时 教学目的： 教学生字新词、了解课文大意，给课文分段。 一、板书课题：冀中地道战 解题：冀，河北省简称；冀中：指冀中平原；地道：在地下挖洞，形成通道。 二、整体入手，初读课文，了解大意 1.自由读，思考 ①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？ ②地道的式样和特点各是什么？ 2.预习生字、新词。 堡垒：作防守用的坚固建筑物。 阻碍：阻碍。 隐蔽：借旁的事物来遮掩。 迷惑：辨不清，摸不着头脑。 三、读熟课文、理清顺序，划分段落 第一段（1～2 自然段）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民用地道战同敌人斗争。 第二段（3～7 自然段）地道战简直是个奇迹，有效地打击了敌人，体现了人民无穷无尽的智慧。 第三段（8 自然段）地道战在我国抗日战争留下了惊人的奇迹。 第二课时 教学目的： 理解课文，了解我国人民在抗日战争中表现出来的坚韧斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。理解冀中地道战的特别地位。 一、复习引入 提问：通过预习你知道什么了？这节课你还想知道什么？ 二、学习第一段 1.指名读，思考写了什么？ 时间、地点、事件。 抓重点：斗争方式——地道战。 2.自由读，体会内容。 三、学习第二段（逐自然段学习） 1.自由读全段，然后用一句话概括全段意思 地道战，简直是个奇迹。 2.指名读第 3 自然段，思考：地道在打击敌人中起到了什么作用？ 地道——是人民武装坚强的堡垒。 3.自学 4～7 自然段。 自学题，在书中找一找哪些地方体现了“地道战，简直是个奇迹”？ ① 自由读文。 ②勾划。 ③讨论。 ④汇报。 老师摘录要点作总结。 地道：式样 100 多种，洞内设施较完备。出口隐蔽，虚实结合。洞内“关口”多，防毒，防水，设“有线电”等等。 4.朗读，把地道的奇迹及对人民无穷智慧的感受读出来。 四、学习第三段 1.齐读，说说写了什么？ 2.追问：你怎样理解...