创新技能型人才培育与实验教学的思路与方法福建省在“十一五”期间提出大力进展职业教育，扩大职业教育招生规模，培育高素养劳动者和有用型、技能型人才的任务。并要求“以就业为导向，推动职业教育办学转变，强化职业院校学生实践能力和职业技能的培育”。这对于职业教育摆脱普通教育的培育模式，全面实施素养教育，坚持职业教育以提高能力为本位，以培育高素养技能性人才为使命，实施技能型人才培育工程，具有重大的意义。培育与强化职业院校学生实践能力和职业技能，必须切实加强与改善职业教育中的实验教学。早在 2001 年，教育部就明确提出：“实践教学对于提高学生的综合素养、培育学生的创新精神与实践能力具有特别的作用”。职业教育要有效摆脱普通教育的培育模式，必须以加快实验教学改革作为切入点，创建良好的实验教学模式、方法及创新实践环境，使学生在专业院校就能较早获得专业实践的机会，以增强学生的基本技能训练，提高学生思维能力、操作能力与创新能力。一、根据全面推行素养和创新教育，突出“学而致用”教学模式，把新知识、新技术、新方法纳入教学大纲和实验教材之中。要根据系统合理、法律规范有用和针对性强的要求，优化实验教学内容，完善实验教学体系。要删除已被临床淘汰的实验内容，减少临床少用的实验，重点介绍临床上常用的实验内容和新仪器、新实验方法。如：全血细胞计数仪、尿液沉渣分析仪、自动血凝分析仪、彩色精子质量检测系统、血细胞血型抗体筛选及谱细胞检验等。重点突出培育专业技能和综合分析能力，为以后就业和参加工作打下良好的基础。为达到学生的培育目标，要对不同层次的学生做好统筹计划，安排实验内容，要求学生在正确把握《临床检验基础》各基本讨论范畴、基本概念，主要检测项目的原理、方法、注意事项、质量控制、主要临床意义和实际应用上的评价基础上，着重对学生进行基本技能和操作的训练，培育动手能力与分析问题能力，改变老师照本宣科，学生照方抓药的传统做法。要加强多媒体教学。当前，多媒体以其优越的性能成为国内外教育界提高教学质量、教学方式的重要手段，它在更新教育理念，提高教学效率方面有传统教学方式无法比拟的作用。一份调查结果显示：91．7％的学生认为，多媒体计算机辅助教学最突出的特点是直观性好，学生第一感受是图文法律规范、声像清楚，易于理解与记忆，同时使学生感受图、文、声、像的有机结合，增大信息量，提高学习兴趣与效果。多媒体技术，改单一的听觉通路...
