动物行为通识教育课与大学生的科学素质培养

动物行为通识教育课与大学生的科学素养培育摘要：科学素养是公民素养的重要组成部分，通识教育是开展大学生素养教育的重要方式之一。“动物行为的神秘”是面对本科生开设的通识教育选修核心课程，文章以具体的教学实例，探讨了如何通过该课程教学培育大学生的科学素养。关键词：通识教育课；动物行为；大学生；科学素养Abstract：Scientificqualityisanimportantpartofcitizens"quality，andgeneraleducationisoneoftheimportantwaystocarryoutqualityeducationforcollegestudents."TheMysteryofAnimalBehavior"isanelectivecorecourseofgeneraleducationforundergraduates.Thispaperdiscusseshowtocultivatethescientificqualityofcollegestudentsthroughtheteachingofthiscourse.Keywords：generaleducationcourse；animalbehavior；collegestudents；scientificquality《党的十九大报告》将“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进展素养教育”作为深化落实优先进展教育事业的重点任务[1]。科学素养是公民素养的重要组成部分，具备基本科学素养一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参加公共事务的能力[2]。大学生是国家的未来和民族的希望，提升大学生的科学素养，是培育符合新时代进展需求的创新型人才的基础。素养教育作为一种教育观念，具有丰富的内涵和多样的践行方式，其中通识教育是重要的方式之一，其目的是培育学生成为一个负责任的人和公民[3]。通识教育概念于 1828 年由美国人帕卡德（A.S.Packard）提出[4]，《教育大辞典》中界定的通识教育是近代关于教育目的和内容的一种教育思想以及据此实施的教学方式[5]。通识教育当前已进展成为国内外高等教育的重要构成部分，我国最早提倡通识教育的是清华大学原校长梅贻琦[6]。动物行为学是近些年蓬勃进展起来的一门新兴学科，其讨论内容与诸多学科相互交叉渗透，如生态学、生理学、内分泌学、遗传学、心理学、经济学、社会学、进化生物学和发育生物学等，所展现出的宽阔进展前景吸引着越来越多的科学家投身于动物行为讨论。动物行为讨论取得了丰硕的讨论成果，不仅为我们理解神经系统的组织过程、个体的发育、人类行为的起源、物种形成和自然选择机制等做出重要贡献，而且也越来越多地被应用到航天航空、仿生、生物防治、畜牧业生产、动物保护等方面。动物行为经漫长的进化历程演化而来，精彩纷呈的...