“”摘 要：可及性是一个评价服务系统与服务对象间 适合度 的概念。通过建构由可获得性、“可接近性、可接受性和可适应性四个维度组成的理论政策宣讲可及性评价 4A”框架，对县乡理论政策宣讲的可及性进行了评估，探讨了进一步完善县乡理论政策宣讲体系的对策。关键词：县乡理论政策宣讲；马克思主义大众化；可及性评价；桂林市理论宣讲相伴于中国共产党 90 多年的成长历程，是我党用理论武装群众的永恒使命。县乡基层是中国共产党推动理论政策大众化和理论政策惠民富民的重要阵地，通过理论政策面对面宣讲，使党和政府的新理论、新观点、新政策浸润到基层广阔党员群众心中，进而指导实践，是推动理论政策宣讲的核心任务。2024 年 9 月，笔者参加了广西桂林市委宣“”传部组织的 理论政策面对面 宣讲调研。通过随堂听课和座谈沟通，深化了解了广西桂林“”市灵川县、兴安县、资源县、龙胜县、叠彩区、雁山区 四县二区 的理论政策宣讲情况。显然，对理论政策宣讲工作是否有效地满足了群众的基本理论需求，是否有效保障了群众获得政策的权利，我们不能只是看讲了多少次课，多少人参加，而忽视它的可及性（access）问题。本文试图以由可获得性、可接近性、可接受性和可适应性四个维度组成的理论政策宣讲服务可及性评价框架来评估理论政策宣讲成效，诊断其存在的问题并进而加以改进。一、讨论综述（一）有关马克思主义大众化的必要性、可能性、现实性及其实现路径的讨论相关讨论阐述了理论宣讲教育是当前我们推动农村马克思主义大众化的基础路径。例如，肖芳、李安增从战略意义、科学思维、路径选择三个维度论述中国共产党推动农村马克思主义大众化的探究；同时阐明我党推动农村马克思主义大众化必须思考和解决的核心问题是如何提高农村环境、农民个体经验与中国特色社会主义理论观点、方法的契合度，如何最大限度地调配宣传文化资源，实现农民的政治认同和积极支持[1]。商志晓指出，群众与马克思主义理论是需要与被需要的关系，关注农民利益驱动因素，坚持中国化马克思主义最新成果与农民日常生产生活实践的深度融合，系统阐明并解决马克思主义大众化的内容、任务、要求、途径、方式等，才能真正架起人民群众与马克思主义之间的桥梁[2]。（二）关于农村理论宣传教育工作现状、问题及对策的讨论（三）各地理论政策宣讲的经验介绍“”例如，一些地方组建老干部、老战士、老专家、老模范、老老师组成的 五老 宣讲队伍，到乡镇、宣讲进企业...
