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参观学习山东杜郎口中学的心得体会范文

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参观学习山东杜郎口中学的心得体会范文一、我的学习我做主在杜郎口中学,的学生和学习,真正由“要我学”变成了“我要学”,由被动变成主动,学生真正成为学习的主人。在我到杜郎口中学之前,我一直在想,在所有的学科中,英语被公认为是农村中学中最薄弱的学科,老师不带读、不讲解,学生怎么学呢?但当我走进教室时,分别听初一、初三各一节课后,使我大开眼界,开放的课堂,不是老师不讲,而是老师少讲、精讲,留给学生更多自主学习的时间。只要老师把知识点讲清,把难点讲明,学生就会在合作学习中发挥漓淋淳尽致,完成得尽善尽美。比如我听的初一那节英语课,老师开始上课时,只展示了本节的学习目标后,学生就开始互相学习生词,分角色、分组进行对话,接着进行表演,之后分组讨论本节课的知识点、难点等,最后学生争先恐后进行展示。学生在展示的过程中,声音洪亮,解释得很清楚,快下课的 2——3分钟,老师作了一个总结,对学生出现的问题作了简单纠正。这样学生学得非常积极、主动。当时我就想测试一下学生学习的效果,然后我就结合本节学习的内容,用英语与学生进行简单的沟通,结果学生也回答得很好,这说明这样做效果是很好的。三、学生分小组讨论学习,有效地缩小了学生间的差异分小组学习,我们也曾有过,但我们的做法并不象他们那样。他们由班主任同科任老师协商,把学生分成六个小组,每组六、七个学生,而且固定人员,做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。好差结合,男女结合。开展人与人、对与对、组与组之间公开、公平竞争,鼓舞学生互教、互学。考试时看二人的平均分,组与组之间看小组平均分,分数高的为优胜者。这样有效缩小尖子生与学困生之间的差距,充分调动学生学习的积极性。在培育学生大胆发言、各抒己见、板书展示等方面,老师更是千方百计给予他们充分的自由,而且是给以学生充分的表扬的鼓舞,较好地激发了他们的表现欲望,树立了学习的自信心。四、教室的布局,有利于学生施展才华当我们走过时,眼前的一切使我们感到非常惊讶,教室没有讲台,只有一个多媒体教学系统,三面都有黑板,学生的课桌不像我们的纵横摆布,而是背靠背摆成六个长方形,学生也不像我们的统一面对讲台而坐,而是围着六个长方形面对面而坐,在三面黑板上,每个小组都占有一小块,并写上自己的名字,上课时,学生分组讨论、讨论,把要解决的问题自己解决,并在黑板上展示,这样促使学生主动学习,刻苦钻研,大大提高课堂的学习效果。五、学生自主学...

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