周恩来四个昼夜心得 5 篇正在进行的党的群众路线教育实践活动,教育广阔党员干部树立更加牢固的群众观,从而更加自觉地热爱人民、服务人民。《周恩来的四个昼夜》呈现的正是一曲领袖与人民群众血肉相连的颂歌。影片中伯延公社的老百姓在那个特别的年代,生活过得非常艰难,但依旧具有与党休戚与共的担当精神,所以最终能够实事求是地撤销集体食堂,从而使国家建设回归到尊重历史进展规律的正确道路上来。就剧情而言,不必说乡亲们为总理的到来唱戏曲落子《端花》,不必说老奶奶卖掉了自己的寿木为总理做拽面,不必说老主任郭百岁怒打说假话的儿子公社主任郭凤林,单说将说怪话的落后分子关起来不与总理见面一事,就并非是干部与群众的生死对立,而是公社主任郭凤林作为基层干部,纯朴地认为自然灾害、苏联逼债等等够让主席、总理操心了,我们这点困难不值得鸡一嘴鸭一嘴地叫唤。片中的一切矛盾都不是不可调和的死结,而是一种以当下目光回望历史的好与更好愿望的二律背反。这正是导演陈力的高超之处。片中老百姓不忧生死,而忧国衰和领袖一起共克时艰的纯朴举动,都是为片尾张二廷的肺腑之言取消集体食堂蓄势。当片尾炊烟袅袅的场景出现时,一种人民制造和推动历史的唯物史观就成了审美时不自觉的贲张,实现了将历史意识在情节中自然而然地流露出来的创作主张。另外,《周恩来的四个昼夜》所蕴含的实事求是的思想路线值得我们牢牢记取。一切从实际出发,坚持调查讨论是我们党宝贵的思想路线。《周恩来的四个昼夜》从总体上是对这种思想路线和实践观的艺术表达。影片不回避左倾政策失误的矛盾,但认识到问题的关键是解决矛盾。周恩来在河北的调查讨论只是中央领导进行调查讨论的一个缩影。当时毛泽东在上海乡下、朱德在河南乡下、刘少奇在湖南老家、邓小平在北京顺义县、陈云在江苏青浦县,等等,都在开展调查讨论。据史料可查,在影片故事的时间节点上,1961 年毛泽东著有《大兴调查讨论之风》,刘少奇著有《调查讨论是做好工作的根本方法》,周恩来著有《调查讨论,实事求是》等。可以说,没有这一次的调查讨论,科学的决策就会更晚出台,三年困难时期也许还要延续更长时间。影片中周恩来总是虚心地向群众学习,在群众中吸取智慧,征求群众意见,激发群众活力。他学栽地瓜秧,愿为张二廷抚养孩子,在调查讨论中对摄影记者说你这个照相机咔嚓咔嚓,吓着人家,等等,这些细节可以说为当下教育实践活动提供了优良作风的典型范本。当周恩来用公社喇...