周恩来四个昼夜心得 5 篇正在进行的党的群众路线教育实践活动，教育广阔党员干部树立更加牢固的群众观，从而更加自觉地热爱人民、服务人民。《周恩来的四个昼夜》呈现的正是一曲领袖与人民群众血肉相连的颂歌。影片中伯延公社的老百姓在那个特别的年代，生活过得非常艰难，但依旧具有与党休戚与共的担当精神，所以最终能够实事求是地撤销集体食堂，从而使国家建设回归到尊重历史进展规律的正确道路上来。就剧情而言，不必说乡亲们为总理的到来唱戏曲落子《端花》，不必说老奶奶卖掉了自己的寿木为总理做拽面，不必说老主任郭百岁怒打说假话的儿子公社主任郭凤林，单说将说怪话的落后分子关起来不与总理见面一事，就并非是干部与群众的生死对立，而是公社主任郭凤林作为基层干部，纯朴地认为自然灾害、苏联逼债等等够让主席、总理操心了，我们这点困难不值得鸡一嘴鸭一嘴地叫唤。片中的一切矛盾都不是不可调和的死结，而是一种以当下目光回望历史的好与更好愿望的二律背反。这正是导演陈力的高超之处。片中老百姓不忧生死，而忧国衰和领袖一起共克时艰的纯朴举动，都是为片尾张二廷的肺腑之言取消集体食堂蓄势。当片尾炊烟袅袅的场景出现时，一种人民制造和推动历史的唯物史观就成了审美时不自觉的贲张，实现了将历史意识在情节中自然而然地流露出来的创作主张。另外，《周恩来的四个昼夜》所蕴含的实事求是的思想路线值得我们牢牢记取。一切从实际出发，坚持调查讨论是我们党宝贵的思想路线。《周恩来的四个昼夜》从总体上是对这种思想路线和实践观的艺术表达。影片不回避左倾政策失误的矛盾，但认识到问题的关键是解决矛盾。周恩来在河北的调查讨论只是中央领导进行调查讨论的一个缩影。当时毛泽东在上海乡下、朱德在河南乡下、刘少奇在湖南老家、邓小平在北京顺义县、陈云在江苏青浦县，等等，都在开展调查讨论。据史料可查，在影片故事的时间节点上，1961 年毛泽东著有《大兴调查讨论之风》，刘少奇著有《调查讨论是做好工作的根本方法》，周恩来著有《调查讨论，实事求是》等。可以说，没有这一次的调查讨论，科学的决策就会更晚出台，三年困难时期也许还要延续更长时间。影片中周恩来总是虚心地向群众学习，在群众中吸取智慧，征求群众意见，激发群众活力。他学栽地瓜秧，愿为张二廷抚养孩子，在调查讨论中对摄影记者说你这个照相机咔嚓咔嚓，吓着人家，等等，这些细节可以说为当下教育实践活动提供了优良作风的典型范本。当周恩来用公社喇...
