国内高校本科教学工作评估质量监控系统现状分析与讨论摘要：从教学管理评估和教学质量评估两个方面，分析和讨论了我国高校本科教学工作评估的现状。介绍了我国高校本科教学工作的评估质量监控体系，总结了组织保障、质量目标、信息收集、评价分析、信息反馈与调控等方面取得的成效。针对国内高校本科教学工作评估质量监控系统现状和存在的问题，提出了相应建议。关键词：本科高校教学质量评估现状监控系统随着经济社会的飞速进展，社会对教育的重视程度日益加深，提高教育水平便成了当下时期教育进展的核心任务。我国教育工作既面临着千载难逢的进展机遇，也面临着史无前例的巨大挑战前。同时，因为高等学校面对社会办学自主权的进一步扩大，高校教育规模增大，难免会出现局部教育质量问题。高等教育必须把教学质量作为学校进展的第一要义，才能完善教学机制。近几年，随着互联网+时代的到来，各高校的教学管理系统及教学监控系统时机日益成熟。因此，建立一套便利迅速、讯息渠道流通的质量监控体系，是高校提高教学管理和教学工作的一个重要途径，既是一项长期工作，又是一项紧迫任务[8]。1 高校本科教学工作评估现状从 2024 年开始，我国对于普通全日制本科高校教育的评估至 2024 年已达第三轮。关于高校人才培育体系的讨论，主要集中在对教学管理和教学方法方面的讨论。其中，教学管理分为对老师课堂教学、毕业论文的抽查以及学士学位授权的评估。教学质量方面则是对学校设备和教学条件、学生综合素养、课程及专业的讨论。1.1 教学管理评估现状现阶段，随着国内高校的教学评估制度的进展，逐渐形成了系统的质量遴拣制度，这种制度以高校学科特色进展为主体，加强专业素养培育为目的。但现阶段还存在局限性，对学士学位论文质量评估的讨论，由于学位论文质量或衡量学士学位论文价值尺度的不同，指导老师与评估专家对论文的评估指标有不同的见解，所以需要进行参考和调查并组织专家进行沟通、讨论。1.2 教学质量评估现状由于教学质量关乎一所学校的进展和人才教育的作用，因此，国家教育部实施本科教学评估质量监控是非常有必要的，以复旦大学上海视觉艺术学院和广东海洋寸金学院为例。复旦大学上海视觉艺术学院的教学质量监控体系主要体现在以下方面：（1）强调以课堂教学的效率监督为中心。（2）确定分管教学的院长在教学组织、指导、以及监督的过程中发挥的作用。（3）突出信息员对教学管理信息的收集与映射的主导作用[1，2]。广东海洋...
