在学校管理中提升校长的管理艺术【摘要】校长是学校的灵魂，是学校实施教育教学活动的组织者和指挥者。一所学校能否办出特色并走上可持续进展的道路，一校之长举足轻重，在办学过程中，校长处于整个管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，在学校的一切工作中具有强大的影响力。在教学管理工作中，学校校长必须正确使用法定力和激励力，慎重使用威慑力，做一个业务上精干、管理上精明的新时期的好校长。【关键词】学校管理；提升；管理艺术校长是学校的灵魂，是学校实施教育教学活动的组织者和指挥者。一所学校能否办出特色并走上可持续进展的道路，一校之长举足轻重，在办学过程中，校长处于整个管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，在学校的一切工作中具有强大的影响力。在教学管理工作中，学校校长必须正确使用法定力和激励力，慎重使用威慑力，做一个业务上精干、管理上精明的新时期的好校长。我认为好校长，应该是德才兼备，有高度事业心和责任感的人。应该具备决策力、亲和力、凝聚力和学习力。一、树立先进的办学理念，明确办学宗旨赢得决策力校长是学校的管理者，作为管理者对于学校的进展，应该有自己的办学理念。“理念”是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。校长有了办学“理念”，才能树立办学目标、明确办学宗旨，并把办学“理念”融入师生和家长，大家形成共识，达成共同的目标一起努力奋斗。学校的办学目标和办学宗旨，为学校的进展指明了进展的方向。如有的学校的校训牌上用醒目的颜色和字体写着“勤能益智，时时努力，德能明理，爱满天下。”还有的學校写着“教书育人，德才兼备，勤能补拙，以德服人。”像这样的校训在许多学校出现，当然在一些名校更是显而易见。这些学校的校训用开阔的眼界和理想，明确了学校的办学目标和办学特色。充分把培育学生的社会责任感、创新精神、实践能力作为学校办学的根本目标，使学生情感、道德、能力、精神等方面得到全面进展。作为一名校长，应善于结合不同时期的进展特点提出学校的进展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。二、具有人文情怀，关怀善待老师赢得亲和力有人说事业和人生成功的秘诀在于人心，校长要懂得每一个老师需要尊重和理解，在尊重和理解的前提下指派老师完成任务往往比硬性的摊牌或者命令式的安排更高效。聪慧的校长为使老师更加努力工作，最有...
