“”“四个为荣 即 爱校如家、以爱校为荣；爱生如子，以爱生为荣；爱岗如命，以爱岗为”荣；爱书若渴，以爱书为荣。一、爱校如家，以爱校为荣我们每一个老师都要把学校当作是我们漂亮的家园，我们生活的乐园，关怀学校进展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。人人以爱校为荣，损害学校利益为耻。提倡爱校如家，是因为学校是老师的工作岗位，是老师整个生活的一个主要组成部分。从这个意义上讲，老师既属于他的家庭和亲人，同样也属于学校，也属于他所从事的教育事业。爱校如家处理好个人与工作的关系。提倡以校为家，事业第一，并不是要求老师不顾家，和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持和鼓舞，问题是要正确处理好个人、家庭与工作的关系，在个人利益和工作需要发生矛盾时，应该以工作为重。假如老师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段，对学校的情感就比较淡漠，对所从事的工作的重要性认识就比较肤浅，工作就容易得过且过，对学生就不会负责，就会误人子弟。我们提倡爱校如家，因为学校是我们为祖国、为人民作贡献，和自我进展的地方。老师只有凭借这一“”岗位才能为国家培育下一代 四有人才 ，同时老师个人也可以凭借岗位优势，充分发挥自己的聪慧才智，制造性地开展工作，无愧于党的培育无愧于自己的职业良心。爱校如家，把学校当成自己的家，才会感到学校如家一样，是紧紧锁住人心的一把锁；才会体味到家的温暖，深深地依恋它。二、爱生如子，以爱生为荣我们每一个老师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有老师。没有爱，就没有教。老师是因为有学生而存在，教是因为有学而存在。每一个老师一定要象对自己的儿女那样对学生的充满爱，让师爱在老师的职业生涯中绽放光芒。ａ、爱学生要最大限度地理解学生、关怀学生。老师要理解学生就要了解学生，掌握他们的生理特点、心理特点、思想活动，兴趣爱好等“——多方面的情况。这是基础，也是教育的前提。苏霍姆林斯基说过： 不了解孩子不了——”解他的智力、进展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育 。知之深、爱之切，老师只有真正地了解学生，才能更好地热爱学生。我们的学生生活在改革开放的时代，易于接受新事物，思想活跃、敏锐、不盲从，对一些问题有自己的见解。即使老师的话也不一定都言听计从，我们要正确看待这一现象。老师爱学生最根本的就是以德、智、体...
