基于培育学生核心素养下校园文化的构建一、校园文化的内涵校园文化是指学校硬件和软件的总和。是一种产生于各类校园中，同时又受到时代的影响，以传统文化的传承、科学知识的领悟为基点，以教育者为传播主体，学生为主载体，要是各种社会文化中高层次的一部分。校园文化内容广泛，它包括三部分，即学校物质文化、制度文化、精神文化。学校物质文化的一般为教学楼、科学楼、實验楼、图书馆、文化长廊、运动场、生物园、地理园等学校的教学场所和英雄雕塑、名言警句牌匾等各类附属硬件设施；学校制度文化的有校训、校规、学生守则、日常行为法律规范、清洁卫生制度、安全制度、考试规则、财务制度、作息制度等；学校精神文化的有领导的风貌、办学理念，校风、校歌、教风、学风、班风，师生员工的价值观念、精神状态、群体心理、人际关系等。校园文化的特性为多向性、互动性、熏陶性和传承性。校园文化的构建可以提升学校的文化品位，让师生得到更好的教育。二、构建校园文化的意义1.校园文化是一种环境氛围，最终的落脚点就在于用校园文化精神去熏陶人学校必须要有自己的校园文化才能的长存。没有文化精神的学校是没有灵魂的学校，也不可能得到长足的进展。假如说学校的各类指标、获奖数据是学校的直观外在体现，那么校园文化就是学校的内核。它在提升师生凝聚力、学校形象、提高学校文明程度等方面有着重要体现。校园文化对全体师生的人生观、价值观、世界观产生着潜移默化的深远影响，优秀的校园文化可以使师生们奋发上进。2.校园文化是一种文化品位，体现着每一个学校人文素养3.校园文化是一所学校综合实力的反映校园文化构建包括学校物质文化构建、制度文化构建和精神文化构建。全面、协调地构建这三个方面校园文化，将为学校树立起完整的文化形象。在物质文化方面：一个优雅校园环境；合理布局的各种建筑物；错落有致的人文雕塑；道路两旁、花丛之中的名言警句；先进精致的实验仪器；现代教学的电子教学平台等等，这都展示着学校既有深厚的文化传承又有与时俱进的科学场所。在制度文化方面：严厉的规章制度，有利于法律规范学生行为，促进学生。在精神文化方面：领导特别是校长的思维意识是带动整个学校进展的核心。校长是校园文化的塑造者，带领全体师生在办学理念上耕耘，构建良好的校风、学风，打造团队精神，开展丰富的第二课堂活动等。校园文化是一所学校综合实力的反映，主要表现在全校师生的精神风貌。优秀的校园文化能给予师生独立的人...
