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大学生道德相关论文篇一《大学生网络道德教育的思考》摘要：随着网络全球化的进展，网络建设在我国大学校园得到迅猛进展，网络的负面影响日益凸显，它不仅有害于社会的健康进展，而且直接危害着大学生的健康成长。网络自身的特点和网络文化等因素，导致一些大学生的网络道德失范。本文从大学生网络道德失范出发，进行原因分析，并提出了增强大学生网络道德教育效果的一些措施。关键词：大学生;网络道德教育;失范;措施进入 21 世纪，大学生猎取信息资源的主要方式是学校和媒介，网络与大学生的接触最为密切，网络信息不仅影响到他们对世界的看法，同时对他们的世界观、人生观及价值观也产生了极大的影响。早在 100 多年前，马克思就深刻地指出：在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。对于网络来说，同样存在这个问题。一、大学生网络道德失范表现3.道德意志弱化。网络的隐匿性降低了大学生的道德意志，由于网络的匿名性，可以在网络中摆脱现实中的很多束缚。虚拟交往的匿名性必定导致交往过程的隐藏性。隐藏性引发的一个突出问题就是现实中以身份为依托的交往所形成的责任和道德法律规范容易在虚拟交往中失去作用。互联网一方面使大学生的个性得到张扬，但另一方面网络的隐藏性，极易造成大学生的道德责任感缺失，道德意志弱化。上网的人缺少他人在场的压力，欢乐原则支配着个人欲望，日常生活中被压抑的人性中的恶的一面会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄与放大。当网络给大学生提供的自由空间过大时，大学生的道德意志就会弱化，在网络上的言语与行为变得随意而不负责任，比如网上随便骂人、浏览不健康网页、人肉搜索等一些网络不道德行为。二、网络环境下大学生道德失范的原因分析1.传统道德养成教育和信息素养教育的忽视。道德教育实际上是养成教育，在进行道德教育时，重点不是认知道德法律规范，而是内化和践履道德法律规范。但是我国的传统道德教育中，只是灌输道德知识，学生只是表面了解。至于是否形成自己的道德法律规范却很少关注。良好的道德教育史一个长期的过程，不仅仅是灌输认知，关键是要通过学生自己的内化，形成自己的道德标准，并以此指导行动，提高道德自律能力，形成良好的道德品行。所以我们进行了很多的道德教育，但效果却不佳。在缺少监管的网络世界里，大学生的道德自律行为会更差。网德教育就必须使他们在面对网上海量信息和多元文化时能做出正确选...