摘 要： 《机械制图》是中职学校机械类专业重要的技术基础课。老师可以通过清楚授课;采纳多种教学方式，引导学生投入学习过程;灵活运用任务驱动教学法;创设问题情境，优化课堂教学环境等行为，实现《机械制图》课程的有效教学，实现培育目标。 关键词： 中职教育《机械制图》 任务驱动教学法 有效教学《机械制图》是一门讨论绘制和阅读机械图样的技术基础课，是中职学校机电、数控、模具等专业学生必须学习和掌握的基本技能。传统机械制图教学都是老师按教材顺序，介绍国标规定、画图原理、方法、注意事项，学生通过练习巩固。该课程涉及很多实际问题，比如：零件的加工方法、测量方法;零件的工艺结构、合理结构，等等。此外，识图、绘图的过程需要平面转化为立体、立体转化为平面的思维活动。因此，部分学生由于缺乏实际感性认识，空间想象能力不够强等原因，对这门课程的学习兴趣、掌握情况都差强人意，影响整体教学效果。为保证教学质量，老师除了灵活应用多种教学方式，努力引导学生投入学习过程;优化课堂教学环境，清楚授课外，还可以通过任务导向，应用任务驱动教学法，激发学生求知欲，实现《机械制图》课程的有效教学，实现课程教学目标。一、引导学生明确学习目标，投入学习过程借助多媒体教学，创设情境，导入新课，阐明机械图样是工程界的技术语言，强调《机械制图》课程在专业课学习中所处的重要地位。让学生明白学好《机械制图》，掌握机械图样的识读与绘制，对以后就业和进展具有重要意义。引发学生的学习意向，逐步培育学生的学习兴趣。在每个教学主题中，关注学生的学习过程，耐心启发，注意引导，充分发挥学生学习主观能动性，逐步培育学生正确的学习方法。对学生在各个环节中取得的进步，给予激励性评价，最终让学生爱学、乐学、会学。二、解读教材，清楚授课教材文本有限，教材的拓展是无限的。老师要以严谨的治学态度，全面系统地钻研专业知识，对制图课程及整个学科领域，要有深刻理解和深化讨论。要善于钻研教材，解读教材，熟知教材的结构和内容，把握整体，力求全面。要深层次理解知识，充分把握重点和难点。灵活运用多种教学方法，精心设计每个知识点的授课方式。合理取舍每堂课的讲授内容和练习内容，避开低效教学。充分备课，对每一堂课要讲授的重点内容、采纳的教学方法、学生可能出现的问题，做到胸有成竹。根据学生的具体情况，及时调整、改进教学设计，采纳学生易于理解和接受的方式，组织好课堂教学。用准确...
