如何运用电脑多媒体提高音乐课堂教学效率音乐是一种听觉的艺术，而音乐课是一门能陶冶情操、净化心灵的学科，更是每个孩子无比喜爱的学科。现代社会快速进步，媒体与网络的迅猛进展，让孩子们能够有更多的机会去接触不同类型的音乐，能够感受到不同音响带来的乐趣。因此这样的形势必定对音乐老师的课堂教学方式有了新的要求，过去的那一套说教式的教学模式已经不能满足学生们的需要了过去的音乐教学条件比较差，音乐课就像语文数学课一样，一只粉笔，一张嘴，一本书，40 分钟的课程就可以开始。显然这样的情况下，同学们也就是被动地接受的说教。无论我们所要讲授的音乐多么美好，音乐中描绘的画面多么漂亮，也只能是带领同学们凭空想象，通过老师的语言描绘而获得一丝心灵的安慰，无法真正看到自己想看到的，希望看到的。教学的效果就可想而知，这样的音乐教学课堂往往成为一种遗憾。二、运用多媒体软件，能使新歌教学更加生动、活泼、形象和直观化。(一)、导入新歌一首歌能吸引学生，导入新歌是一个十分关键的环节。陈旧的导入因手法单不够具体和形象化等原因，已不能很好地引起学生的注意和调动学生的学习积极性，以致可能学生从这一刻开始便对这首歌失去或无法生产浓厚的兴趣。但假如运用电多媒体技术进行新歌导入，其导入手法将变得更新颖、生动、活泼、形象和更具感染力。比如我在导入《牧场上的家》这首歌时，先将歌曲的背景插图、相关图片编入电脑软件。还可以把设计好的不同节奏的旋律编入电脑，让学生能够通过倾听、感受不同节奏的音乐，再结合相关图片的欣赏，让学生轻松地进入我们该堂课的主题。让学生在视觉上、听觉上、思想上得到直观的、感性的、全身心的音乐感受，从而产生学唱的浓厚兴趣和急切的心情。(二)、范唱好的范唱可以引起学生的注意和激发学生的学唱热情。常规的范唱，老师往往因要顾及钢琴的弹奏或其他乐器的演奏，而令范唱表现的不够淋漓尽致和尽善尽美。而假如运用电脑多媒体技术，老师则可以利用电脑音乐系统，课前制好歌曲 MIDI 音乐，编入软件。在范唱需要伴奏音乐时，便可调出软件中的伴奏音乐，进行声情并茂、极富表现力和感染力的范唱，给学生以美的音乐享受。(三)、歌曲旋律教学歌曲旋律的教学包括了视唱、节奏、乐理知识等内容。大家都知道，视唱、节奏、乐理知识等在教学中是较枯燥无味的，假如再不想办法将枯燥的教学激活，教学效果将难尽人意，教学效率也难以提高。利用电脑多媒体进行视唱、节奏、乐理...
