学习《国家中长期教育改革和进展规划纲要》的几点体会在市教育局和进修学校的领导和组织下，我学习了《国家中长期教育改和进展规划纲要》，这是党和国家历来高度重视教育的具体表现，让我们不仅看到了未来的希望，重新燃起了更多欲望，同时也再次深感作为人民老师所肩负的重大责任。“国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责,在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在”优先进展的位置。 其实，自改革开放以来，我们国家的教育一直在不断进步：实施中小“”“”学九年义务教育；建立 希望工程 等扶困助学工程；仔细落实 两免一补 政策,确保每一位义务教育段学生不因贫困而失学；仔细解决农民工和贫困子女受教育问题；在全国义务教“”“”育阶段推行 一费制 ；完善公办高中招收择校生的 三限 政策；严格考风考纪，确保教育的公平、透明等都已惠及了全国人民。国家对职业教育的进展给予了相当高的重视，在进展目标中，职业教育在未来必将得到更多的政策支持、社会认可。科园的教育理念、教学 模式以及教务管理上 是符合国家教育改革和进展规划的精神和思想的，我们前进的方向是正确的，所走的道路是顺应时代要求的；同时，我们在教学管理上的探究和讨论还有很大的提升空间，我们应该以此次《规划纲要》的学习为契机，以提高教学服务能力为推手，促进我校教学质量的提高。农村远程教育网的资源共享，信息化现代化的城市班班通建设，当代老师再不是处在只能“”“使用 一支粉笔，一块黑板，一本教材 的三大教具时代。 一贫如洗、两袖清风、三尺讲”“”台 也再不是现代老师的真实写照， 提高老师的社会地位、提高老师工资待遇 不再是句口号，每年参加老师资格证考试的红火场面足以向世人昭示老师职业的巨大吸引力，越来“”越多的知识型人才开始青睐教育事业， 中小学老师实行绩效工资 更加稳定了基础教育的老师队伍。“中国未来进展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,”根本在教育。“怎样的人算人才，培育什么样的人才？ 树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓舞个性进展,”“”不拘一格培育人才 让我们看到了努力的方向， 因材施教 再次成为本纲要中体制改革的关键性问题。老师的任务是努力关注学生不同特点和个性差异,进展每一个学生的优势潜能，让每一个学生都能乐观向上、自主自立、健康成长，而不是批量生产统一型号统一性能的某种产品。因此，树立职业理想、提高职业道德、提升自身专业水平和教学能力、增强教书育人的责...
