学习《国家中长期教育改革和进展规划纲要》的心得体会纲要指出战略目标是，到 2024 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。进展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特别教育。体制改革包括人才培育体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强老师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推动依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。教育优先进展，这是增强国力，雄立于世界民族之林的需要；育人为本，我感到我们要培育一个除了德智体美劳全面进展外，还需要有极强个性、极强独立制造性的人才，这是我“们国家最后走向强大，挤身于世界先进行列的必要条件。我国自古就有一句话： 行行出”状元 ，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪慧才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。而教育的进步，正是为社会源源不断地培育数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。老师也因此而同样如此，必须引起国家教育部门的充分重视；而制度的改革创新，则重点放在有利于人才的培育上，提高质量应该把培育有极强个性、极强独立制造性的人才防在首位。学校既是培育人的地方，又是一个有着极深文化底蕴的地方。虽然现在提倡所谓的素养教育，家长也很重视孩子的才艺培育，如学钢琴、学围棋、学唱歌跳舞等等，层出不穷，只是他们更多的关注孩子技术技能的掌握，而忽视了个性的培育。为什么在大家的眼里，中国人的形象从鲁迅笔下的麻木不仁，到了今日仍是缺乏素养修养？择校问题，不仅仅反映的是一种教育现象，更是一种社会问题。家长们挤破脑袋，砸锅卖铁也要为孩子选择一所升学率高的学校，问题的关键还是在一张考卷上。老师的名利就在这张纸上，学生的前途也在这张纸上。“”学习了《纲要》后，更能理解 生活即教育 这句话的含义，孩子有能力在体验后思考和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。孩子由此获得的学习能力是可持续的，由此获得“的成长动力也是可持续的！因此我们更应该 解放孩子的头脑；解放孩子的双手；解放孩”子的嘴巴；解放孩子的空间；解放孩子的时间。 因为在玩中学习，是遵循了兴趣牵引孩子进步的规律，由此获得效率，不是约束和传统的激励可以实现的！作为一名一线老师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养；积...
