一、目标任务1、进一步完善学校教科研制度，重视过程性管理，重视课题讨论与课堂教学的有机结合，让课题讨论真正为教学服务。2、仔细落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动。增强老师教科研意识，拓展老师教育视野，浓厚学校科研氛围，提高老师教科研水平。3、紧密结合我校实际，目标明确、积极稳妥地开展具有我校特色的教学讨论工作。二、主要工作1、制度建设逐步建立健全校本教研及校本培训制度，健全并仔细落实学科组教研制度、学科组集体备课以及老师之间互相听课评课制度。健全教导处、教研组长为成员的常规督导小组的负责制度，通过课堂临检、推门课、视导课、业务检查、学情反馈等形式，对教研工作进行督导，切实加强教研工作管理。改进教研活动形式。教研活动形式为教研组、学科组、个人学习三者结合。其中，学科组活动是主要教研活动形式。在文理科教研组的框架下，共分语、数、外、理化、政史、音体美六个学科组。针对课堂教学、教研课题、学科活动等内容，以主讲人形式开展。学科组成员每学期至少承担两次主讲，时间、内容根据教学情况灵活自定；每次主讲过程应由课前沟通、听课活动、课后反馈三个环节组成，活动形式机动灵活，讲求实效。2、联片教研活动3 月份的第二轮活动，郑丽红、孔进代表我部了初中生物、政治学科的汇报课工作，收到了听课领导和老师的好评。4 月份，我部参加组织了化学、地理两个学科的老师选拔工作。3、课改推动根据我部教情学情实际，经过近二年的尝试、探究，我部课改工作的思路已渐明朗，分为三个方面：（1）抓常规（师生）、促有效（课堂）。教学的有效性是课堂教学模式改革工作的核心目的，但我部在工作实践中发现，树立老师的常规意识，加强常规的落实督导，远比改进教学的具体模式更为重要，更为急迫。很多影响教学效果的因素，如备课质量和授课效果差、作业设和批阅质量不高，更多的是人的因素所导致。假如不解决这个问题，即便有好的课堂模式也无法真正推行。课改工作是一个系统工程，离不开制度建设，更需要常规的落实。推动课改也给我部加强常规建设带来了新的机遇。因此，以常规落实来推动课改，促进课堂教学的有效性，是我部课改工作的主要思路。（2）重点引领、全体推动。课改工作，检验一个学校的综合办学水平。如何有效利用现有师资资源，需要通盘考虑。我部所有老师都有兼课或兼职、学科教研氛围和效果差异较大，假如齐头并进搞课改，难度较大。因此，集中力量在条件比较成熟的学...
