学校老师信息技术应用能力提升工程 2.0 项目研修总结学校老师信息技术应用能力提升工程 2.0 项目研修总结 实验中学自 2024 年 10 月自强县教育局关于印发《关于组建自强县中小学老师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训指导团队》、《自强县中小学老师信息技术应用能力提升工程 2.0 行动指导意见》 等相关通知， 正式启动“中小学老师信息技术应用能力提升工程 2.0 项目”， 按研修项目培训要求， 在奥鹏远程教育中心老师培训中心湖北省项目组管理员、 自强县教育局老师管理股的指导下， 按部就班的开展校本研修活动。截止到 12 月 底， 学校老师的信息技术应用能力提升工程 2.0 项目研修学习已经全部合格。 为进一步完善学校老师信息化队伍建设， 不断探求新方法、 总结新经验， 现将这次学校此次中小学老师信息技术教学应用能力提升工程 2.0 项目开展的“整校推动”信息化建设校本研修活动做如下总结。 一、重视领导，明确分工 1、成立领导小组，提供组织保障 开学初至 10 月 中旬学校领导及分管信息技术的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用能力提升工程 2.0 项目相关活动开展的时间、 内容、 形式、 成果等细节工作。 为有效落实此次国培项目， 务使所有老师在研修活动中信息技术教学应用能力得到提升， 学校讨论决定， 成立了以郝平平校长为首及中青年信息技术应用骨干老师组成“学校信息化管理团队”小组。 具体操作落实研修活动的每一个细节工作。为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。 2、明确任务内容，组织分工实施 在学校信息化管理团队的指导下， 结合培训内容将此次提升工程研修活动任务明晰化、 具体化， 围绕三个微能力点梳理出线上观课 30 学时和线下研修 30 学时两个部分（线上：选择三个微能力、观课计时；线下：组织发布研修活动、发布公告、 发布研修规划、 设计上传自我评估、 设计上传信息化教学设计、 设计上传课堂分析报告、 设计上传课堂反思、）， 并安排继教网确定的 5 个教研组（语文、数学、英语、理化生、政史地）有目的的、有计划的、有成效的加以实施。在研修活动的整个实施过程中， 学校确定的 5 个教研组长起到了不可忽视的决定性作用， 他们既要按坊主要求严格推动项目实施， 还要及时处理、 反馈组员在培训过程中出现的各种问题，所以在人员的选择上颇费了些心思。 二、抓落实，促研修 1、重视监管落实，扎实开...
