假前，学校就给每个老师买了本《进展性老师评价的理论与实践》一书，要求大家假期仔细阅读，写一篇读书体会，开学后要进行老师读书沙龙沟通活动
于是，假期里，老师就陆陆续续在博客上写了自己的读书体会（有近 60 名老师写了近 70“”篇读后感），我也就陆陆续续地把大家的体会都 回复 到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读
在分组开展读书沟通的基础上，学校安排了区级骨干老师读书沙龙展示活动
在总结会上，我是这样和大家沟通的：“区级骨干老师的读书体会沟通比较精彩，尤其是主持人吴玉梅老师，仔细梳理了书的内容，写了 5 篇体会和个人进展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深化浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度和高水平的引领都值得我们每个人学习
“从《进展性老师评价的理论与实践》中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业进展
在我看来有以下几点原因：一、社会大形势所迫
如知识信息更新速度快、行业淘汰率高等
“”二、因为我们都是进展中的人
进展性 一词充分说明我们每个老师同学生一样，都是进“”“展中的老师，需要在 进展 中有所进步
其实 今日的你已非昨天的你，更不是几个月之”前的你
也许你的外在并没有太大的变化，但假如你仔细学习和思考了话，那么你的内在一定不同
“”“”“”“活动中，我听到了不少老师说听到大家的沟通感到非常 震惊 、 觉醒 、 害怕 ，认为 一”“”日不学习，会落后 ，觉得自己 面临下课的危险 ，虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底；博文里，我从几名老师实实在在地开始自发地设计自己的进展之路，开始规划自“”己的时候，就欣慰不已
我知道这个过程就充分说明大家在 进展
“”三、老师所从事职业的需要
我们从事的是老师职业，实际需要我们都是 专业人 ，但拥“”“”“”有职业不等于就一定是个 专业 人
专业人 需要我们 说行话，做行事 ，举手投足非进行严格、法
