学校校本研修工作总结本学期，我们从薄弱处着手，把教研工作的重点放在“务实求新、特色教研”上，通过丰富多彩的教研活动提升教研组的合作力和凝聚力，全面落实素养教育，提高数学教学质量，在全组形成了良好的教研之风、互帮互学之风、创新教育之风。现将一学期的校本教研工作总结如下。狠抓常规教研，通过多种渠道将校本教研落实到实处。(一)加强理论学习，进一步提高思想认识。老师围绕专题讨论和课题讨论进行了四次组内培训，分别是支华荣老师的“作业的布置与修改”、户红明老师的“浅谈学困生的转化”和杜小鹏老师的“新课程理念”每位主讲人都做了精心的准备，能运用多媒体辅助并结合自己的教学实例讲解，听的老师都仔细做笔记，写出心得，并化为己有。我们组还要求组员在课余时间关注数学教学教研最新动态、最新理论，广泛搜集、筛选、讨论教育教学的多方信息，向书本学习、上网学习、向同伴学习、向学生学习。以此提高驾驭课堂和讨论教学问题的能力。(二)课堂教学，老师之间互相学习，共同进展。级继续坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高级组的老师能够互相学习。本学期，加大了随堂听课力度，各(三)集体备课常抓不懈，切实提高教学质量。级组为单位进行集体备课，并做到有内容和中心发言人。开学初由各(四)坚持开展培育学生数学兴趣活动，做好培优补差工作。首先仔细做好后进行转化工作，使不同水平的学生成绩均有提高。我校孩子绝大多数来自农村，家长重视学习程度不高，由于生源问题，所以“抓差补缺”工作尤为重要。老师们除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,主动为他们弥补,对于新学内容,耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时还对他们的点滴进步及时给予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了这些学困生的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。我组每位老师还注意加强对学有余力学生的数学兴趣提高和数学能力的培育工作。平常利用课堂教学进行训练，另外也利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练，有目的、有计划地开展数学尖子生的辅导工作。在辅导中，我们注意用激励的方法来培育学生学数学的兴趣，提高...
