学生德育培育总结德育本学期，我担负培 4 年级班主任，我倾注了自己的全部的精力和爱心，1 学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法以下：1、创建和谐、积极向上的班风?1 个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修以后，我常常号令班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培育学生的集体荣誉感，每当班级在上获得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们 1 起庆贺。当班级出现问题，学生犯了毛病，我就和他们 1 起分析缘由，找不足，1 起加油，争取下次遇上来。在长时间这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。2、培育学生良好的行动习惯?我 1 直认为，小学时期，是培育学生良好的行动习惯的最为重要的阶段，收获 1 个良好的行动习惯真的可以受用毕生。在平常的工作生活中，我非常重视学生品德方面的教育。我允许学生出错误，但我要求学生有了毛病 1 定要主动承认并加以改正。我对学生的行动习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐渐渗透，用自己的行动给他们建立榜样，对我们班学生来讲，我觉得他们在思想品德、行动习惯方这方面是非常优秀的.。3、用爱搭建我与学生间的桥梁?1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、、家庭住址、生活状态，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有甚么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前情况，以便因材施教。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩谨慎理距离，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在久长的这类交往中，孩子们喜爱我，同意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大缘由。4、爱就是责任。老师的责任不但在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行动准则。智力低下的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种童谣进常规的教育，不但使他们了解了 1 平常规，...
