二、调查结果与分析1、阅读认知度普遍较高
从调查结果看，47
6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，35
29%的学生认比较喜爱阅读
而不太喜爱和很不喜爱阅读的学生仅占 17
这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高
2、阅读时间较少
每天阅读 3 小时以上的学生仅为 5
88%，1-3 小时的为 54
90%，1 小时以上的为 29
41%，有 9
80%的学生处于基本不阅读的状态
3、每月的平均阅读量较少
每月平均阅读 5 本书以上的学生仅占 1
96%，3-5 本的学生占 5
88%，大部分学生每月平均阅读量为 1-3 本，这说明大学生的阅读量是少之又少的
4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往根据个人兴趣来选择课外书籍进行阅读
时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关
在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养
在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为 28
此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择
5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平常阅读的一个极其重要的组成部分
约有 30%的同学主要通过网络阅读
而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络息资源为自己服务，超过 70%的大学生平均每天上网时间在 2小时以内
6、我院 55
8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径
