实践能力培育视角下管理会计案例教学讨论【摘要】本文分析了管理会计中运用案例教学的意义以及具体实施方案。在管理会计中运用案例教学，首先要根据适应性、针对性、启发性、生动性、广泛性以及经典性等原则，选取合适的案例;其次要结合教材内容，为课堂教学设计一系列问题，引导学生进行分析讨论，增强课堂教学生动性;然后对案例进行总结并撰写报告。案例教学能培育学生综合能力，提高学生素养;促进学生独立思考和个性化进展;提高老师业务水平，改善教学效果。【关键词】实践能力管理会计案例教学与财务会计相比，管理会计更注重管理和决策，是一门综合性很强的交叉学科。管理会计是通过对财务数据的分析，以及与非财务数据的综合比较，帮助进行成本控制、预测、决策等工作，并辅助管理者做出最优决策[1]。在管理会计教学中，其目的是培育学生分析、解决问题的能力，促进学生实践能力的提升。一、管理会计中运用案例教学的意义（一）培育学生综合能力，提高学生素养在教学中老师注重理论知识而忽视实践能力，导致在实际工作中，学生不能灵活运用知识解决问题，是现今我国高校教育体制存在的缺陷。尤其是在财务会计工作中，会计工作人员只会基础会计核算工作，缺乏相关管理知识和实践操作能力，不能有效进行管理工作，导致企业增加财务风险的几率。案例教学法通过发现问题、分析问题以及解决问题，使学生以当事人身份，从企业猎取成功的经验和失败的教训，进而培育学生素养，促进学生综合能力的提高。在管理会计案例教学实践中，老师的引导对学生有很大的作用。学生合作对案例进行分析探讨，激发学生学习的兴趣，从而提高学生参加案例相关活动的积极性。在管理会计中应用案例教学，能将实践和理论结合起来，不仅能促进学生实践创新能力的培育，还能提升学生专业知识。（二）培育学生独立思考能力，促进其个性化进展（三）提高老师业务水平，改善教学效果二、管理会计案例教学的具体实施（一）选取合适案例根据教学内容，选取合适的案例，是成功实施案例教学的基础。要想选取合适案例，需要遵循六个原则，包括适应性、针对性、启发性、生动性、广泛性以及经典性等[2]。其中适应性和针对性指对于教学目标，全面涵盖理论知识和技术。启发性指针对案例提出的问题应该具有可思考性和扩展性，使学生有深化挖掘和探讨的空间，对学生造成一定的启发;生动性指选取的案例要有一定的趣味、灵活生动，能引发学生进行深化探讨的兴趣。广泛性指案例选择的范围可以...
